发简信
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读《生活即教育》这本教育著作，我深深地被陶行知先生的教育理念所感动。书中，陶行知先生认为教育就应该从生活中来，教育应该是服务于生活的。教育不仅仅...
陶行知是伟大的人民教育家、思想家，民主主义战士。他1915年入读哥伦比亚大学，1917年回国开启探索中国现代化教育。他说:小孩子们用心读书，用心...
至少要做一个人，至多也只做一个人，一个整个的人。试问有几个人是整个人？"我自己是不是一整个人" 《抱朴子》上有几句话:"全生为上；亏生次之；死又...
今天我们学了一篇课文题目叫《西门豹治邺》。为了让孩子们更好的理解记住文本内容，下午第四节课，我便组织孩子们来演一演一个小故事。先由组长组织组内讨...
冬至在北方和南方的饮食选择上有所区别。北方，冬至的传统食物是饺子。这一习俗源于张仲景的故事，他为了帮助乡亲们驱寒保暖，发明了类似饺子的食物，因此...
曾几何时，我们在孩童时代是多么愿意相信自己所听见与看见的一切。那时，我们相信童话世界和魔法世界与我们的现实世界平行存在。 戈麦在诗中写下：“相信...
“生活即教育”强调的是生活本身的教育意义。先生认为，“生活与生活一摩擦便立刻起教育的作用。摩擦者与被摩擦者都起了变化，便都受了教育”。在先生看来...
我们须知，科学是一种工具，犹如一柄锋利的刀，刀可杀人，也可切菜。我们不能因为刀可杀人废弃不用，也不能专用刀去杀人，须要用刀来做切菜之用，做其有益...
教育是国家万年根本大计；生活是教育的中心；健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。 教育应当培植生活力，使学生向上长；教育应当把环境的阻力化为助...