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以真情建立生命的支点——读《董梅红楼梦讲义》
且读且思 在四大名著中，我偏爱《红楼梦》。年轻时每到暑假，必阅读一遍。且常读常新，总能发现之前忽略疏漏的细节或精美处。小姑娘能独立阅读后，我给她...
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借得教材源头水，酿为课堂缕缕香——读《语文：深深浅浅之间》
肖培东老师的语文课，总是给人一种艺术享受，如观山水写意，如听田野牧歌，如饮明前绿茶，自然淡雅，清香醇厚，怡情养心。读《我就想浅浅地教语文》，读《...
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波心澄静，携爱前行——读《教育的最小行动》
大概从2016年开始读海波的文字，先在语文湿地，后追到简书。那时候，海波每个月8本书的阅读速度和日均两千字的写作量，让我惊叹不已，又敬而“远”之...
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阅读札记|多维析读·多向比较——解读古典散文的方法
统编版初中语文教材中的文言文包括两大类：古典散文和古典小说。后者内容较少，包括《世说新语》两则、《卖油翁》《狼》《河中石兽》和古典名著节选《智取...
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阅读随想|《与朱元思书》：天地共色 情意绵延
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹...
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阅读随想|对话：寻觅与追索的孤独之旅
精神堂庑足够大的人，常常独白，或者说是独语。即使有听众，也不一定被理解。比如孔圣人的言论。我们之所以奉之为经典，因为常读常新，更因为从未真正参透...
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阅读随想 | 独白：一个人的心灵回响
翻看古典散文，与先秦诸子相遇。所读不过是教材中的节选文段，却仿佛进入一座广阔深邃的庙宇。诸子各居一殿，或相近相亲，或相距甚远；或温和端坐，或神色...
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听别人的故事，成长更好的自己1
今晚听杨军宗老师的成长故事，笔记如下： 这个世界上的大部分传奇，不过是普普通通的人们，将心意化作了行动而已。 ——大冰 “杠”是一种思辨性思维，...
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功夫在诗外 ——读《备课到底备什么》有感
常常有这样的困惑：名师们的精妙设计，怎么到自己的课堂上就行不通了呢？同样的问题，人家师生谈笑风生、融洽通透；我们的课堂，学生答非所问，教与学机械...
