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一、夯实基础 1.课下复习单元内容，主干核心问题，教材栏目，课堂限时单元复习，当堂填空题检测。填空题学生提前打印。 15分钟复习，15分钟填空，...

案例： 课前1分钟一位学生唱安和桥，在上课铃声响之后，任课老师进班后，与另外一位学生一起拍桌子，影响自己和课堂秩序。 案例分析： 一、维护秩序、...

一、根据说话内容、探明说话原因： 1.说话者图文并茂展示说话内容： 问作业、问题、借东西、其它等。如果一个人这样做，就会产生破窗效应，说话声此起...

课前、课堂、课后全过程教学环节 课前预习： 1. 结合练习册课堂知识梳理问题，自主导学，在教材上圈画标注主干核心问题。 2. 结合教材主干核心问...

一、拼尽全力做到，意味着什么？ 1.意味着勇敢，意味着选择，意味着行动力，意味着持久的坚持和作为。 如果个性不能让你满意，那就行动起来，去改善，...

文字，感慨似乎略显矫情，真实经历河走过，实在的瞬间和点滴，才是真实和可把握。 工作： 与工作相关的事务执行、思虑或规划、方向、目标。 在工作内涵...

1.缘起性空一切关系，最终都是遇见自己。我怎么爱你，怎么期待你，与你无关。你怎么对待我，也与我无关。爱是如你所是，而非如我所愿。2.在任何人面前...

一、班级总体情况 感谢： 感谢家长（具体名字：马，李，王，王）在班级工作和班级活动中的帮助和支持。 1.养成教育： 纪律、卫生、学习习惯总体较七...

1.确定学生讲解部分，确定老师强调、点拨、拓展部分。 2.老师配合讲课学生：播放课件、设计板书、走下讲台、关注学生、提出问题、连环追问。3.学生...