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行走在求知路上（假期第二周） 假期第二周，依然是充实，忙碌的。 由于这个假期两个孩子都报了补习班，每天接送孩子也成了必修课。当把孩子送到教室...
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《逆商》读书笔记很早就想读这本书了，利用假期好好读书。逆商即你面对逆境时的能力。 摘录 1. 凝视无垠的海洋或天空会让你意识到，在浩瀚的宇宙面前，自己的问题是多...
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【课堂实录】长方体和正方体的认识（一）教学目标： A类目标：独自完成课前挑战单，能初步感受长方体、正方体的特征；在制作长方体、正方体模型的过程中，尝试沟通长方形与长方体的关系，正方形...
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五年级作品展（一）思维是数学的核心。南明数学就是发散孩子的思维，打开孩子的脑洞。让每一个孩子创造数学，发明数学。 我们已经学习了第二单元《因数和倍...
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静待花开时光荏苒，一个学期很快就结束了。回头望一望，收获很多。很幸运选择了阶梯，更幸运遭遇了南明数学。从进?？迹愫湍厦魇А敖嵩怠绷?。说实话，...
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【课堂实录】组合图形的面积【学情分析】 《组合图形的面积》是学生在已经学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形与梯形面积计算的基础上进行教学的。学生已初步具备了一定的空间...
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《老师怎样和学生说话》读后感苏霍姆林斯基曾说：“教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具，教育的艺术首先包括说话的艺术。”因此，作为一个天天和学生打交道的...
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浅谈南明数学的课程运用我很幸运选择了阶梯，更幸运遭遇了南明数学。从进?？迹愫湍厦魇А敖嵩怠绷?。说实话，由当初的质疑到认可，再到南明数学的课程实施，一路...
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又读《如何培养孩子的数感》什么是数感？数感是怎样形成的？如何培养学生的数感？带着这些问题，我们数学组的老师用一个月的时间又一次认真阅读了英国朱莉娅·安吉莱瑞著的《...