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知其然更要知其所以然今天再读《推理能力与合情推理》这两章，回味无穷。合情推理是一种合乎情理的推理，具有相当广泛的应用价值。比如物理学家的归纳论证、律师的案情论证、历...
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一帆风顺似功成，始料不及猝不防今天，我研读了曹培英老师《跨越断层，走出误区：“数学课程标准”核心词的解读与实践研究》第八章《合情推理》，让我如获至宝。 课标2011年版指出：...
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法有定论，兵无常形今天读了曹培英老师的《跨越断层，走出误区：“数学课程标准”核心词的解读与实践》第六章《运算能力》的后三节，尽管这一部分篇幅比较多，几乎接近20页...
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金针度人学渴求
今天读了魏书生老师《教学工作漫谈》第七辑《“学高”还要“身正”——提高教师修养》之《发展自己的长处》，让我很受启发。 文中魏老师提到了教师要根据...
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几何直观助力快捷推理今天读了第四章《几何直观》。这一章曹老师从几何直观的内涵、几何直观与相关术语的辨析、培养发展小学生的几何直观及其局限性四个方面来，深入的剖析这一...
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智者乐水，仁者乐山
今天读《教学工作漫谈》第七辑《“学高”还要“身正”——提高教师修养》之《多改变自己少埋怨环境》《选择积极角色进去入生活》，两节内容让我很受鼓舞，...
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让几何图形舞出绰约风姿这两天研读曹培英老师《跨越断层，走出误区：“数学课程标准”核心词的解读与实践研究》第三章《空间观念》，专业术语较多，涉及许多心理学知识，需要反复...
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春风化雨柳成荫
今天我读了魏老师《感染熏陶，潜移默化》一节让我很受启发，立德树人是我们教育的根本目的和归宿，我们在教育学生过程当中，就应该把学生良好品格的形成当...
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符号意识亦亲亦用
今天继续研读曹培英老师《跨越断层，走出误区：“数学课程标准”核心词的解读与实践研究》第二章《符号意识》，曹老师从符号与数学符号、符号感与符号意识...