进入四年级,班级里的孩子已经开始呈现更多的属于他们自己的个体意识,他们的情感表达也更强烈,会明确表达自己的喜好和厌恶,有几个孩子已经明显地开始用审视的眼光看老师及周围的成人,...
进入四年级,班级里的孩子已经开始呈现更多的属于他们自己的个体意识,他们的情感表达也更强烈,会明确表达自己的喜好和厌恶,有几个孩子已经明显地开始用审视的眼光看老师及周围的成人,...
四年级的孩子自我意识已经相对清醒了,他们已经坚定地站在大地上了,自我中心已经稳固,他们开始用稳定的自我去和他人相遇,因此四年级的线画会突出以下几个主题: 1、交织和交错 2、...
这学期我们接着上学期的上古神话继续往下讲,主要讲了千古贤明的尧帝、孝动天地的舜帝和三过家门而不入治水的大禹。这中间也讲了发生在他们时期的相关联的人和故事。 1、贤明尧帝 尧帝...
简单总结一下这三周“人与动物”板块的教学次第和课堂设计。 第一周从自然界的四大王国讲起,给孩子们一个自然世界以及科学课的整体图景(矿物、植物、动物以及人)。我们去体会四大王国...
金秋时节,九月开学,孩子们来到了四年级。今天年初经历疫情,三年级下学期进行了七周的耕读,孩子们好像一下子跳级到四年级的感觉。孩子们已经或正在经历九岁之变,到了四年级个...
一夜之间,学校里的樱桃都熟了,每天下了班车,走进学校的路上都是挂满樱桃的樱桃树,孩子们边走边摘一颗樱桃放进嘴里,每一棵数结的樱桃味道都不一样,几天时间,孩子们就发现...
房子是人类的庇护所,它首先是一个遮风挡雨的地方,它更是温暖安全的家园,是安家和安心的地方。三年级孩子降落大地,充满崭新的好奇并承受内在的挣扎,人类先祖是如何在此安家的?这是他...