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10号（9）【写】顾志文：注重诗歌文体特征的任务教学设计任务群教学我们既可以是多篇文本的整合设计，也可以是以一篇为主，辅助多篇文本的比较助读。那么就学习一篇文章而言，我们如何进行任务板块设计呢？程飞进...
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顾志文：情境任务驱动???合作学习实践——学习宿迁苏州外国语实验学校刘艳茹老师《木兰诗》一课
我有幸参加了10月26—27号在南京师范大学附属中学树人学校承办的江苏省中学语文青年教师依标教学展评观摩活动，在此次活动中来自宿迁苏州外国语实验...
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顾志文：情境实践任务群教学设计的“孤独之旅”——谈工作室“同课异构”《孤独之旅》的听课感受本学年度第二次工作室活动，研修主题是“基于情境实践的任务群教学设计”。这个主题的确定是基于2022版新课标中“课程理念”部分的表述：“立足核心素...
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顾志文：教师的课堂语言也是文本——简要品析王君《语言暴力对人的伤害》群文阅读的课堂教学语言
名师之所以成为名师，值得学习的地方很多，名师的课例研究学习的角度也很多。本文仅就王君老师的《语言暴力对人的伤害》一课的课堂教学语言分析其表达的丰...
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顾志文：阔视野??赋能量?促成长——上海建青实验学校学习汇报11月27日至12月1日，我们一行语数地化四门学科五位老师，按照预先跟上海建青实验学校童校长拟定的学习活动方案，奔赴上海建青实验学校进行为期一周...
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10号（43）【写】：顾志文：让研究成为教师的行走方式——参加课题组研修的一些体会 - 草稿
2023年10月17日下午，按照课题组的安排，我在滨海一中西湖路分校通过腾讯会议参加了课题组的研修活动。没有亲临现场，深感遗憾。通过视频镜头，我...
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顾志文：由“问题”到“任务”的转换——李永平老师《溜索》一课的听后感受工作室活动，学习了李永平老师的《溜索》一课，听和颇有感受。首先感动于李永平老师的认真。这节课李老师精心备课，反复打磨，几易其稿，探索实践的精神可...
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顾志文：在“做”和“用”中学语文——学习扬州市“顾黄初杯”赛《石壕吏》一课教学
今天学习了扬州市2023年第14届“顾黄初杯”课堂教学大赛的竞赛课《石壕吏》。整节课听下来，真的感觉是“立足学生核心素养发展”，“创设真实而富有...
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10号（26）【写】顾志文：从生活情境出发教作文——学习武汉外国语学校陈颖婕老师的写作课《表达要得体》7月5日上午，在长江边上，在江阴大气有格局的暑期青优班培训会的首场展示中，我有幸学习了武汉黄群芳团队成员武汉外国语学校陈颖婕老师上的一节八年级作...