继续听学困生讲座。学困生脱困，家长能做些什么？四点：对孩子高期待；多读书，多动手做实验，到大自然中去；养成好的学习习惯；不断地识别关键问题，进行刻意练习。 越是学困生，越要保...
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对待学困生，家长可以做什么？
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关于学困生，家长可以做什么？
听魏老师讲关于学困生问题，家长可以做什么。不是学困生的家长也可以听，听完避免让孩子成为学困生。 讲了五个方面的内容：学困生形成原因，怎么理解学困生态度问题，越是学困生越是要高...
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为什么要去观察大自然？
苏霍姆林斯基教过一到十年级的学生，即帕夫雷什中学的所有年级。 霍姆林斯基面对即将上小学的一群经历过战争创伤的、各个家庭各有各的不幸的孩子们，他应对着不一样的思考，如何解决每个...
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怎样训练儿童流利地读写？
怎样训练儿童流利地读写？ 读、写、算、观察和表达被称为苏氏五把刀。而阅读和书写这两种最必要的学习工具又是重中之重。自动化书写在当今几乎不算问题，所以，自动化阅读就被推倒了第一...
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图画，是孩子智力发展的最直接表现
爱涂鸦，是孩子的天性，他们用画笔描摹眼中的世界。一般认为，美术课基本是发展孩子审美意识；其实，图画和孩子的智力发展有最直接的关系，它是发展创造性思维和想象力的手段之一，是通往...
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教师培训如何构建真正高效的学习？
教师培训如何构建真正高效的学习？ 一名教师毕业走上工作岗位，会经历数不清的培训，国培、省培、市培、区培、校培……这些培训，能让一位年轻的没有教育教学经验的教师掌握最基本的甚至...
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二年级下学期，我们读过的书
学期末，孩子们的语文学习需要做一个小结，其中一项，就是统计孩子们的阅读数据。 因为阅读数据是每周日统计一次，所以数据相对客观。 最初，是由我自己亲自统计，可以详细地知道每个孩...
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低段培养孩子阅读力，最重要的是做好这件事情
苏霍姆林斯基说，培养孩子的阅读理解力达到自动化有一个量化指标，就是要能达到一边阅读一边思考，一边思考一边阅读。 这句话说起来容易，要达到却很困难。 孩子们做阅读理解训练，阅读...
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不要死记硬背，危害太大了
啃读第36节，?；で嗌倌旰颓嗄甑募且淞Γ氐憬驳氖侵懈吣昙独砜蒲八兰怯脖车奈：?。 死记硬背的危害，会造成幼稚病，一个人即便到了成年也会停留在幼稚阶段，即智力迟钝，甚至会阻碍...
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如何?；で嗌倌旰颓嗄甑募且淞?？
苏霍姆林斯基在这一节中，重点讲的是中高年级理科学习死记硬背的危害。 死记硬背的危害，会造成幼稚病，一个人即便到了成年也会停留在幼稚阶段，即智力迟钝，甚至会阻碍才能和爱好的形成...
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怎样发展儿童的思维和智力
给教师的建议第34.怎样发展儿童的思维和智力 霍姆林斯基在这一章提出一个尖锐的问题：发展儿童的智慧，增加他的智力是学校研究的薄弱环节。我们做得最多的是发展智力的一个方面，即传...
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别人家的孩子是怎么培养的
九月开学季，收到了不少六年级家长告诉我，孩子考上了理想中学的信息。一个启蒙老师能够被家长还记得，是一件值得开心的事情。 其中，一位孩子已经上了初三的家长私信我，告诉我一个特别...
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一个二年级的孩子到校长面前告我状
“郭老师，你班学生投诉你了！”我刚刚来到校长办公室，校长就这么告诉我。我头一嗡！怎么回事？ “刚刚放学的时候，你们班小顾来到我办公室，说投诉郭老师，你惩罚他们写检讨?！?1带...