今天，就昨天的话题“项目活动”继续来学习。为了进一步理清项目化活动的具体意义和价值，能够在日常工作中更好地厘清其中的一些内涵以及相关活动实施的方式，我去网络上搜索“项目活动”...
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从孩子项目式学习到老师项目式学习
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引导学生爱上阅读——“整本书阅读”4月10日，教研室组织召开“整本书阅读”观摩研讨会，我校共11名教师参会。 就当前小学生课外阅读而言，普遍处于"放羊"的状态,读什么书,怎么读,读的效果如何,往往...
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“ 把握长课文的主要内容”教学思考
本周，我进行了第七单元《诺曼底遇难记》的教学，为落实上个单元的语文要素“借助小标题把握长课文的主要内容”，我便在这一课的教学中让学生进行这项训练。 列小标题之前，学生需要先根...
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继承和发扬伟大抗疫精神
探寻中国人民历磨难而不屈、中华民族经考验而不衰的内在密码，伟大民族精神熠熠生辉?！拔ㄓ芯裆险镜米?、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头?！痹谌够餍鹿诜窝滓?..
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假日絮语（第三季）7参训反思日志
再谈学校文化 一 回顾 我认同“三流学?？啃３ぃ餮？恐贫?，一流学?？课幕钡乃捣?，来到实小的第二年，就是2017----2018学年，我认真思考不...
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寻绘语统整 上下求索之——读《绘本课程这样做》有感不知不觉我们的线上阅读分享的活动来到了第六期，我不仅收获了对指定阅读的两本著作内容有了更深入的解读，更多的是学会思考为什么而读书？应该怎样读？廖美青校长曾在上一期阅读分...
