人生在世，究竟什么是我们积极学习、健康生活、不断创造的根本动力？是鲜明而有意义的目标感。然而，人的一生，最难确立的也是鲜明而有意义的目标感。 我们总是在人生的道路上发出疑问，...
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20220522新课标背景下什么样的教学行为才叫重新定义学——学习李斌开幕致辞习目标
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走进“兴成长”第七讲——项目式学习（PBL）设计作者：前郭894包萍萍 本周是开学的第一个教学周，在忙忙碌碌的工作中，也迎来了我们四班的第七讲课程，由南方科技大学教育集团的钟文妙老师带来的“项目式学习（PBL）设计”...
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PBL《项目化学习设计》读书摘录（三)
PBL《项目化学习设计》 读书摘录（三） 作者：夏雪梅 学习素养与项目化学习 学习素养的本质是心智的灵活转换。学习者在新情境中运用所学解决问题，创造出新意义与新知识。项目化学...
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小学语文大单元教学流程
大概念教学目标指向的是学生最终“学到了什么”，即指向了学习的有效性。落实大单元教学是与时俱进的一种教学方法。如果教师在备课、授课时能以大概念教学目标的达成为根本导向，从“课程...
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听闫勇老师讲“统编小学语文教材单元与整合”
通过线上直播这种方式能够聆听闫勇老师再次讲统编小学语文教材单元与整合这个专题的讲座。弥补了当时我只听了一个尾巴，并且没有留下视频资料的遗憾。 闫勇老师从单元最小教学单位这一概...
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《合作学习与学生层次需求》170.合作学习与学生层次需求 合作学习需要学生处在一个安全的心理环境，需要关心、理解和尊重才能有效合作。根据马斯诺的需要层次理论，每个人都有生理需求、安全需...
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小学生语文习作课例三下第一单元:我的植物朋友部编版语文三年级下册第一单元的作文主题是:我的植物朋友同学们请先审清题意要求写什么，审题的时候慢点。一、"我的"，限定了必须是以第一人称来写。二、“植物"，我们要弄明白哪些物...
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【记录】《我的植物朋友》作文评语（独家编辑，转载请注明出处）1、表达比较精彩，语句漂亮，比喻的运用加入了文章的生动色彩，给人以优美的享受。 2、观察比较认真细致，写出了植物的特点。 3、用优美的语言对植物的成长过程进行了介绍。要生动形...
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罗才军《文言文三则》听课感悟罗才军历时1小时7分钟的文言文教学，设计思路提现了教师的教育智慧。 第一则《杨氏之子》；第二则 《世说新语·排调》；第三则 《古今谭概》。 重点详解第一则，代讲后两则。 一般...
