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2024.11.19 高一12班 导入 我们平时怎么样写文章？ 当时韩愈的论题是什么？ 标题？师说有几层含义？ 文章的结构？ 小组讨论 交流交流 老师点评 展示周末学生的练习...

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导入 劳动，人的美德。 读单元提示。PPT 说农业的发展，采集耕种。 引入新课。 复习相关常识，诗经的六义。 听歌 范式翻译 小结，发现这一系列动作可以调换吗？ 特点？ 数量...

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2024.9.10 高一9班 下午第一节课 老师陆续到场，学生默读。师等。 （崔按：可以让学生有朗读，响亮可以消除沉闷，紧张。） 环节一 导入 示知乎评论，不适合选入课本。 ...

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优点 缺点： 正确时的追问 错误时的点拨提示和引导 质疑与被质疑 提问时，只关注快速举手的学生 谨防快中的浅与偏，鼓励思之深与全 写板书时手宜放高以示范 课件不能代替板书 朗...

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生读两遍课文 示《定风波》，读一遍 问为何创作？示小序，明确

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师，浮生若梦 引 飞机失事事，132人 典故，人生无常意 生，译秉烛夜游。夜，在夜晚。 师，为什么夜晚要如此？ 生， 师引，没看够 生，人生短暂无常，故要珍惜时间 师引，要如...

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课前生读师文。虽不比韩愈文好，亦真情。 上课。 说明文章来源。 学习新文。 示评价：不忠，不孝，不友。 示问题，叫生寻找，追问交流。 段一， 段二，选一句，末句—— 段四，生...

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2021.11.30 高二7 课前PPT示含写诸葛亮诗数首 上课 生齐读《属相》。 师问～～ 示杜甫简历生平 解题。属相，西凉王？ 读。示节拍。 齐读。评，缓。前后鼻音再区分...

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齐读全文。（舒缓，整齐，扎实。古韵悠悠也） 师随着背吟。 听读各一遍。 整体感知，填空理解总结。 要求，自己独立完成，只用一个词，不重复，做笔记。 生读，写，思考。 安静。 ...

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窗外全白了。 窗子就是个固定的相框。

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分享 若要拍电影，就要看文章。 看到树林，地坛。你设定何时拍，较好？早上。下午，夕阳。 15年前，遇见地坛，何时？课文中…下午 师，到底是什么样子？ 生齐读文字。 师，哦，地...

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京口北固亭怀古 皇帝，领导，战友，政敌… 战友，劝，不要打，朝廷的事儿，多活几年… 师，关怀。 战友2，忘了之前的？为什么那么犹豫？打！ 师，支持。 政敌，绝对不能再轻易发动...

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师，示《潼关怀古》问 什么词？曰怀古。 先写？景。 与什么有关？ 景，？问声山河表里之表里？ 景与何有关？与古。 怀古诗先要写古迹？ 接下写？生读。 西都。意。写古迹，为下面...

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师，示《潼关怀古》问 什么词？曰怀古。 先写？景。 与什么有关？ 景，？问声山河表里之表里？ 景与何有关？与古。 怀古诗先要写古迹？ 接下写？生读。 西都。意。写古迹，为下面...

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2021.9.14下午第一节 课前生齐读文 整齐。读得静，入了文本?！ゴ?，叹到心里了。 （按，读，是正事） 读了前5段。 师示，ppt文。激趣。 调查别里克夫之死。示档案，...