朋友的电话是旿天打的，彼时我正在吃饭。内容很简单，第二天下货，希望我去给他帮个忙。我相信，朋友如果不是真的忙不过来，他是不会麻烦我的，于是我立马答应下来。上午九点，我乘车与朋...
IP属地：山西
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德格行4:送教留给我们的思考
“我已经一个半月没有看到自己的儿子了！这条路实在太难走了?；丶乙惶司鸵皆搅肓饺鲂∈薄６?，学校的孩子也需要我。”翁姆校长无奈地说。 “我希望老师们能感受到学校的关怀，我...
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德格行3:又是热泪盈眶的一天
早上先去了阿须片区寄宿制学校参观。那所学校不是我们的对口学校?？墒抢钚３ぬ滴颐亲≡诎⑿?，第一天晚上十一点赶到酒店，邀请我们一定去他们学校吃早餐。这样的热情和真诚，我们怎么忍...
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德格行2:翻山越岭只为你
支教的学校离德格的县城还有三个小时左右的车程。要翻过一座很大很高的山。第一次体验这样独特的翻山越岭，非一般的颠簸，比坐过山车还要刺激。为了缓解高反带来的不适，也为了调节内心的...
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要唤醒学生，教师必须首先是个觉醒者。
一个教师，最重要的不是传授知识，而是从内心深处唤醒学生，让他们心灵深处充满力量，认清社会文化，看清世道人心，知道自己活在怎样的环境里，同时能够认清自己，把握好自己的语言和行动...
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华东师大仲富兰教授之醒世短文，言简意赅，令人振聋发聩！
鲁国攻打邹国，邹穆公率军民抵抗，可邹国军队一触即溃。百姓更幸灾乐祸。邹穆公大怒，便对孟子说这些刁民实可恨，国家危难他们却无动于衷。孟子说，丰收时你巧立名目横征暴敛，灾年你守着...
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防止教师成为“功能性文盲”在学术上有一个定理叫“功能性文盲”。它是指一个人到了一定的年龄，思维认知固定，无论他看了多少书，行了多少路，都是在找自己以往固化的认同，很难再接受新的文明信息。在他看来，认知...
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语言是哲学的底层逻辑语言是哲学的底层逻辑，也是人文生态的空气和阳光。时代不同，话风也不同。语言的贫乏，显示的是精神的苍白。 酷语、色语、俗语、隐语、网络语还有借用洋文的符号语……让一个具有数千人...
