目标与评价设计 整本书阅读的教学目标设定，先需要对书籍价值、新课标和教材的要求以及学生阅读水平综合考量，统揽各学段整本书阅读的目标。 基于此，我以《小英雄雨来》为例，侧重从“...
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《小英雄雨来》整本书阅读目标与评价 -
2025-01-08
【“立德树人” 创新案例⑩】成都高新区锦城小学：“乐群”课程——让每一个儿童都精彩 【课程育人专题】如何让课程成为践行立德树人的有力载体，从区域到学校，从学校管理团队到一线教...
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《孩子的时间，父母的智慧》
1.努力让孩子拥有平稳的情绪。 2.学习理科的方法论六步骤，预习——听课——复习——复习——做作业——讨论——总结。 3.沟通的总效果=7%的语言（内容）+38%的声音（语气...
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“阅读策略”单元进教材始末
陈先云：“阅读策略”这个词大家并不陌生。以前的教材中也有相关内容，如概括、复述、图像化等都是阅读策略，只不过是分散在教材当中，没有以单元的形式呈现。 不过，在现实中，不少人往...
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高质量素养课堂“六环节”
随着教育改革的不断深化，素养课堂的构建已经成为提升教学质量、促进学生全面发展的关键途径。素养课堂强调学生的地位，注重培养学生的自主学习能力、合作交流能力、创新思维能力和问题解...
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《促进学习的阅读评估》读后感
作者：祝新华 人民教育出版社2015年1月第一版 01阅读与阅读评估概述 书中指出，很多老师在教学时只是教课文，而不是教阅读，这个似乎的阅读教学的通病，但是如何克服，不是一两...
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《卓有成效的管理者》读书思考
练习卓有成效 第一，认识你的时间。先把自己的时间分布列出来，区分出哪些工作是自己必须做的，哪些工作可以交给更擅长的人做。砍去意义不大的时间消耗，把精力留给更重要的事情。整合零...
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29《小学语文主题教学研究》导论 四 研究思路与主体框架 五创新之处与努力空间
阅读书籍：《小学语文主题教学研究》 主编：窦桂梅 出版社：人民教育出版社 版次：2018年7月第2版 印次：2018年9月第1次印刷 开本：787毫米×1092毫米 阅读内容...
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28《小学语文主题教学研究》三、研究意义与研究方法2
阅读书籍：《小学语文主题教学研究》 主编：窦桂梅 出版社：人民教育出版社 版次：2018年7月第2版 印次：2018年9月第1次印刷 开本：787毫米×1092毫米 阅读内容...
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新课标下的小学语文校本化分层作业设计的策略
新课标下的小学语文校本化分层作业设计的 策略不同的学生因为各种不同的因素，完成作业的能力各有不同。这就要求小学语文教师在课堂作业的设计过程中考虑到学生的学情和差异性，设计符合...
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于漪：语文课要上得一清如水
教师只有自己真正动情，才能传之以情，以情激情，感染学生。 语文教学要实实在在培养学生理解与运用祖国语言文字的能力，提高语文素养，在今后的学习与工作中仍能深受其益。为此，必须聚...
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27《小学语文主题教学研究》一、文献综述与主要观点
阅读书籍：《小学语文主题教学研究》 主编：窦桂梅 出版社：人民教育出版社 版次：2018年7月第2版 印次：2018年9月第1次印刷 开本：787毫米×1092毫米 阅读内容...
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26《小学语文主题教学研究》一、文献综述与主要观点
阅读书籍：《小学语文主题教学研究》 主编：窦桂梅 出版社：人民教育出版社 版次：2018年7月第2版 印次：2018年9月第1次印刷 开本：787毫米×1092毫米 阅读内容...
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25《小学语文主题教学研究》一、文献综述与主要观点
阅读书籍：《小学语文主题教学研究》 主编：窦桂梅 出版社：人民教育出版社 版次：2018年7月第2版 印次：2018年9月第1次印刷 开本：787毫米×1092毫米 阅读内容...
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培养孩子求知欲、爱的能力、审美的能力
内卷时代，孩子普遍缺乏三样东西：求知的欲望、爱的能力、审美的能力。于是，很多家长给孩子报兴趣班，带孩子旅游、社交、参观艺术展，乃至看心理医生。不过，这些都属于事后的补救办法。...