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    【21天写作打卡】依然无题，但有主人公

    打卡第二天： 此刻已经十一点多，刚做完一本书的导读，但依然固执地觉得一定要完成写作。今天我的情绪波动很厉害，可写的东西很多，就随便写一点吧。 开会，我永远都是迟到的那一个，我...

  • 教育独立而不孤立

    全课程培训进入第二天，正所谓 “船到中流浪更急，人到半山路更陡”，如果说第一天村长的讲座及教师全课程分享让我庆幸遇上全课程，全面接纳全课程的话，那第二天的培训就是让我走...

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    被低估的教师职业

    昨天刚结束全课程的研修，今天马上开始了PBL及STEAM课程学习，接下来还要进行正面管教的培训。不由得让我产生了这么一种感觉，教师职业是被低估的职业。 教师是一...

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    用母语润泽生命?——2019儿童母语教育论坛参会感

    2019年11月14日，带着对母语教育的虔诚之心，来到了母语教育改革的圣地——江苏南京，参加“2019儿童母语教育论坛暨亲近母语教育研讨会”。 一入南京城，...

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    【新教室愿景】

    备课结束后，静静的梳理一天的生活，品味每天的不同。对于二年级，需要提前做好学年计划，每天，每周，学期，学年，孩子们的成长就在这每个节点上不断改变。所以，为了督促自...

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    项目式学习-我学到的

    是什么 项目制学习（Project Based Learning）是一种教学方法：学生通过对某一真实存在的，与生活息息相关的问题或是挑战进行一段时间的调查与实践，并思考方法解...

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    三年级全课程培训尾篇

    今天是三年级全课程培训的最后一天，这一天我收获颇丰。来自北京赫德学校的耿玉苗老师为我们做了一个全课程背景下统编教材的使用建议讲座。 亲切干练，沉稳从容的苗苗老...