通过爱劳动促进学生智力发展，这里的劳动，不仅仅指扫地、擦玻璃这样的劳动，而首先是指复杂的、创造性的劳动。事实证明，儿童和青少年的手已掌握或正在掌握的技艺越高明，他就越...
发简信
IP属地：山西
-
《给教师的建议》34.通过爱劳动促进学生智力发展
-
《给教师的建议》31.关于学生的智力生活
关于学生的智力生活。我从两个方面来谈： 一、提高学生自身的智力发展，用丰富多彩的智力生活促进他们的智力发展。这里的智力生活主要指课外阅读、科学小组，在阅读和科...
-
《大概念教学》学习篇之二
任务打卡日期:9月17日 本周阅读内容:176－206 驱动问题: 1.聊聊你对“真实性问题情境”的认识。 真实性问题情境是指在学校教育中为培养学生未来解决现实世界中...
-
《追求理解的教学设计》之“设计过程”阅读感受关键词: 1.“设计” 设计的目的是为了获取预期的结果。在平时的教育教学工作中我们经?；嵊小翱翁媒萄杓?；队会设计；升旗仪式设计；入学仪式设计”等等。 方式： 我们...
-
读《理解的教学设计》有感阅读可以使人放松，可以减轻压力，此刻我就在享受阅读的乐趣。 本次的阅读内容是：第11章设计过程 。 约翰?麦克林说：建筑师会耐心的设计，建造者有临场发挥的智慧...
-
读《理想课堂的三重境界》有感（四）定向预习，课堂不再从零开始 通过预习作业，通过定向的预习，学生要完成对学习材料的全面的独立学习。在此基础上，当他走进课堂的时候，是一个已经完成独立学习的个体，而课堂，...
-
-
读《理想课堂的三重境界》有感（二）理想课堂有哪三重境界呢？ 第一重境界：落实有效教学框架。落实有效教学框架，是为课堂奠定一个坚实的基础。有效教学框架是基本的方法，这个框架的熟练使用，能够...
