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听课后，真实的想法不能说。大家都不说，写讲课老师感觉良好，何必做个不应景的人，课下自己总结就是了。 讲课老师的愉快教学，从我所学的教学理论来分析...

浅谈数学学习与迁移 学生所有新知识的学习，无不涉及迁移。学生学习迁移能力的差异，是学生成绩差异的主要原因。了解迁移及影响迁移的因素，可以帮助教师...

给学生的建议 学习方法：组块 学习需要勤奋，这毋庸置疑，但学习也有一定的方法，国内外心理学家有许多的研究。今天我给同学们介绍其中的一种：组块...

今天读完了《人是如何学习的》第三章《学习与迁移》，梳理总结一下本章内容: 小结开头总结:“学校教育的一个主要目标，是为了使学生能够灵活地适应新的...

这本书年前读到了54页，好多地方还是不懂。今天重新读48-----54页《促进初始学习的因素》，梳理一下。 这部分首先介绍初始学习的重要性:初始...

谈“差生” 读完了《改变教育的十二个关键词》，最后一章《自卑与超越》，上学期在郝老师的《儿童的人格教育》课程中，学习了该部分内容，不过常...

《苏菲的世界》: 在《最聪明的是明白自己无知的人》一部分中，“苏格拉底的高明之处在于他与人谈话时看起来并无意要指导别人。事实上他给人的印...

今天再次惊喜的发现，四年级的一个学困生主动写作业了，并且中午放学还把没写完的作业带回家去做。 这也不是偶然，这应该我我近期对他的关注有关。自习课...