发简信
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做对了，真的理解了吗？今天的课堂上，遇到了这样一道练习题。说实话，我感觉这题出的蛮好的，我们习惯了将一个圆平均分，再拼成其他的图形，却没想到，原来半圆也可以这样剪拼，...
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一道练习题的思考--对一个练习题的深度挖掘早读时候，进行了一次圆的专题复习。针对面积和周长混淆不清，先出示了下面这个题目，结果不出所料，仍然还有学生认为阴影部分的周长是半圆的周长?？杉?，...
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看图找关系又到了《看图找关系》这节课，一直以来我都认为这节课没什么可讲的，那么简单的一个图，难道还看不懂吗？还需要花上一节课来教吗？今年上课之前，看了一节...
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2024-12-14
如图：阴影部分与空白部分的面积比是？ 遇到此类问题，我喜欢让学生到黑板前去讲自己的方法，于是就让我意外地发现了解决图形问题的三种方法： 1、拼。...
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一道练习题
下图中，阴影部分占整个图形的几分之几？ k看到这个问题，大多数孩子的第一反映就是拼，把图中的阴影部分拼在一起，这样就可以发现阴影部分正好占了整个...
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如何培养学生的思维我们都说数学是思维的体操，可见发展学生的思维是数学课的主要任务。日常说起培养思维来，感觉都是一些很远的事情，似乎要培养思维需要专门上一节什么课，...
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百分数应用1第二课时
求一个数比另一个数多（少）百分之几的问题应该是百分数应用中比较难教的内容。之所以比较难，一方面是内容相对抽象，需要准确找到两个比较的量进行比较，...
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多大究竟该如何表述？---一道考试题的思考
今天的数学测试，遇到了这样一道题目： 在批改的时候，发现有个别学生是这样写答语的： 答：需要长150厘米，宽90厘米的长方形桌布。当时看到这个答...
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百分数的应用1--多（少）百分之几
求一个数比另一个数多（少）百分之几的问题，由于学生前面在学习分数问题时，对一些相关的多（少）几分之几有了一些认识，因此本节课在教学中，将重点放在...