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一、教学重难点 重点：知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，列举感觉器官的功能；通过观察与比较的活动，帮助学生进一步认识到事物的特征。 难点：在教师的指导下，学生在调制酱...

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一、教学目标 （一）科学观念 1.知道感觉器官会参与到各个活动中，感受不同感觉器官具有不同的作用。 2.知道多感官协同合作可以获得更多的信息。 （二）科学思维 1.通过比较抓...

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一、一上2.5《通过感官来发现》教学反思 1.本节课的教学重难点主要是： 教学重点：知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围事物的特征及变化等。 教学难...

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1.本节课的教学重难点主要是： 重点：通过感觉器官—鼻，获取信息，区分辨别不同的物品。 难点：认识到鼻子收集信息的局限性，利用发散思维思考分辨物体的其他方式。 2.教学流程及...

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1.本节课的教学重难点主要是： 重点：通过对比衣服、外貌、牙齿等方面的差异，察觉到身体的变化，意识到自己在长大。 难点：能够尝试从多个角度细致的观察和发现自身身体的变化如实的...

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1.本节课的教学重难点主要是： 重点：通过感官观察，认识我们身体外部的基本结构，并如实记录。 难点：运用听、摸、看等方法观察身体的内部结构，并提出合理推测。 2.教学流程及设...

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1.本节课的教学重难点主要是： 重点：能用简单的示意图来描述和记录植物的形态，会提出感兴趣的问题。 难点：用比较的方法，能区别和描述常见植物的不同外部形态。 2.教学流程及设...

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1.本节课的教学重难点主要是： 重点：通过观察和种养活动，知道植物需要水、阳光、空气等条件，了解植物在生长过程出现的变化。 难点：依据观察到的现象搜集证据，发现植物的生长变化...

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1.本节课的教学重难点主要是： 重点：通过对身边植物的观察，了解植物的名称、主要特征、生长环境、能用画图的方式记录植物。 难点：描述植物的主要特征，用画图的方式记录。 2.教...

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1.本节课的教学重难点主要是： 重点：观察、比较不同环境中的植物，认识到植物的生存需要适宜的环境。 难点：对比不同环境中的植物，认识到不同环境下植物的特征不同。 2.教学流程...

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很荣幸有机会参加这次会议，见证全国中小学科学教育实验区第24协同组以及城市中小学科学教育装备合作发展共同体的成立。本次发展大会的主题是：聚焦“大科学”教育，培养跨学科新质人才...

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一年级的学生对于科学有着极高的兴趣，学生刚进校园，应该让学生尽快适应老师、适应学校，第一节课不适合进行书本内容的教学?？蒲ЭУ谝豢?，主要包括：认识老师、认识科学、科学书中的...

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一、《给动物分类》教学反思 《给动物分类》与前5课形成一个完整的动物单元的内容体系，这一课学生将再次回顾生活中熟悉的动物，根据动物的特点进行分类，了解分类的方法，初步认识“分...

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一、准备实验材料 首先活体材料“鱼”具有不确定性，加上最近天气炎热，所以我问了几个组上的老师之前怎么准备的，最后没有让学生带实验材料，而是在端午前对实验材料进行了准备，提前养...

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在前一课的基础上，本课将进一步缩小观察对象，对一种小动物进行细致、深入的观察。学生们先观察蜗牛的形态和反应，再观察蜗牛的运动。在经历了蜗牛的结构、反应、运动的观察和描述，学生...

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本节内容主要是让学生运用已学的观察方法来观察校园里的动物，了解动物的特征并把它画下来。 由于这节课是在户外观察，学生都显得很兴奋，所以提前和孩子们讲好了要求：所以出去之前跟孩...

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一、一下1.7《认识一袋空气》教学反思 这节课我的教学流程是：提出问题—收集一袋空气（透明保鲜袋收集）—进行猜测（基于生活经验猜测空气具有哪些特征）—进行实验—总结归纳 反思...