观察时间：2018.12.207:26—7:32
观察对象：徐荣轩、马奕琪、金诗琪
幼儿年龄：3.5岁
观察教师：王开芳
观察地点：小3班观赏区
观察目标：观察幼儿在自主活动中的社交能力、观察能力
观察记录：
观赏区的小鱼儿、小乌龟总能吸引孩子们的眼球。清晨，几个小朋友来的特别早，徐荣轩小朋友提议说：“我想去看看大乌龟，我们一起去吧！”看着孩子们那样兴高采烈、我我来到一旁观看着。
马奕琪：好的。
徐荣轩：快来看，小乌龟好像冬眠啦！
纪景瑜：那我们轻轻地，不要打扰它。
金诗琪：马奕琪，让一下，你的衣服碰到盒子了，小乌龟的水都流出来了 ，我来扶一下！
马奕琪：谢谢！可是老师刚刚擦干净的，怎么办呢？
金诗琪：有啦，我来拿抹布。
徐荣轩：好的，快去拿抹布。
不一会儿金诗琪拿来了抹布，
徐荣轩：琪琪，给我来擦吧！
金诗琪：好的，给你。我们一起来擦。
孩子们你一言我一语，争着想办法，帮忙看看是否擦干净。
金诗琪：“王老师，你看，我们把不小心泼的水擦干净了。妈妈和老师都告诉我们自己能做的事情自己做，我们都是棒棒地小宝贝”。我笑着轻轻地抚摸着他们的小脑袋，说：“宝贝们长大了，个个都是能干的好孩子”。那我们一起去给小乌龟再加点水，让它舒舒服服的睡一觉吧！
观察分析：
小班是幼儿良好生活习惯养成的重要阶段，孩子们经过几个月的学习，会自己洗手，擦嘴，摆小椅子，收拾整理玩具。从孩子们的对话中，我们可以看出，孩子们喜爱小动物，尊重老师的劳动成果，同时在家长和老师的循循教导下，知道做一些自己能做的事情，养成了自己做事的好习惯，从中体验了自我服务的乐趣，感受了成长的快乐。
支持策略：
1.教师应耐心教给孩子做事的方法，指导孩子做好他们想做的事，使孩子享受到“我会做”的喜悦和成就，试着让孩子多尝试，多给他们学习的机会。
2.对孩子来说，他的生活就是游戏。劳动也是一种游戏。例如要他收拾玩具的时候，可以说：“玩具宝宝玩累了，它们要回家睡觉了，让我们送它们回家吧。”当孩子感觉做劳动就像玩游戏那么有趣时，他们一定会喜欢。
3.教师要善于捕捉幼儿身上的闪光点，以肯定鼓励为主，让幼儿感到老师对他们的关注和重视，体验成功的喜悦，促进自主学习与发展。
