第一部分：
五分钟思维导图笔记（简图即可）或者文字版笔记。
本文观点：一个人认知水平有限，想法单一缺乏判断力表现固执。
表象：当一个人遇到问题，你可以从各个角度给他进行分析，然后提出中肯的意见，但是他听不进去异常的固执很难改变原有的看法。
固执：这里说的固执不是正想执着坚持原则，而是异常的敏感自尊，拒绝反省拒绝倾听拒绝学习的人，甚至可以说达到了偏执执拗的地步。这种固执不是张扬个性，而是一种人格缺陷，阻碍人们的成长。
美国心理学家乔治.凯利曾经提出过“个人构念论”的观点：个人构念即由个人过往的见识、期望、评价、思维等等所形成的观念。当你的认知能力很低时，脑海里的个人构念就会趋向于单一，缺乏弹性。
举例：认知水平低的人固执地认为读书、上大学没用，衡量标准就只是金钱。而认知水平高的人的衡量标准中除了金钱之外，还有工作机会的选择，自身潜力的挖掘，精神趣味的提升，多元化的学习等等。这部分人更乐于提高自己，于是一段时间后，当你返过来再看自己做的对策或者思考时，往往还会补充更多的可能性。
认知能力低，个人视角太小，想法单一，缺乏判断力，所以表现为固执，又因为如此固执，便拒绝了学习，拒绝倾听他人的意见。因此在完善自我的道路上便会停滞不前，如此便会导致一种恶性循环。
交流时：认知水平相当往往越轻松自如，认知水平差距大的人就很艰难。多年不见的老朋友再见面时，无话可说，根本的原因是个人认知差异的不断扩大。有些人以飞快的速度成长，其认知水平已经达到了一定的高度，而有的人却在原地踏步，那么这些人的认知水平还是多年前的水平，自然会以多年前的思维、认知做判断。
改善：除了刻意的提醒自己及时反省之外，最有效、最直接的办法就是去学习，去阅读，去提高自己的认知。可以有别的角度去思考问题不再执着于自我。
第二部分：阅读测试
1、阅读相应章节?
2、链接内答题（10分钟内）?
3、计算并记录阅读速度+理解
总字数2559，阅读时长23秒，速度为6675字/分钟
