1.艺术恒久远，一个看不懂
我看不懂画，尤其是西方的绘画。不管他们是油画还是水彩，不管是梵高的向日葵，还是毕加索的抽象画，我很难说自己能够看懂。
这薄弱的艺术功底，让我很难有勇气去给孩子做相关的艺术启蒙。为了孩子的思想境界能够更高远，我开始了苦行僧般的学习。众多的艺术派别，众多艺术创作者的传记，看得我云里雾里。很多概念，很多专业的术语，我读不懂，也不真正喜欢。
如果艺术让人生厌，那一定是你打开的方式不对。我偶然间遇到的一本书，让我瞬间灵台清明。原来，艺术还可以这般剖析！原来，对艺术的解读，也有着层层的玄机。由此，我生出一些信心，那些看似复杂难以读懂的艺术，实则是因为我们丢失了初心。
谁还没有丢失初心呢？其实，正是孩子。
2.《如何给孩子讲艺术》
《如何给孩子讲艺术》的作者，正是法国资深的艺术史学者弗朗索瓦丝·芭布-高尔。作为卢浮宫学院当代艺术课程的教师，她曾接受过完整的艺术史学教育，不仅如此，她还同时担任“如何欣赏画作协会”的长期管理者和讲师。在她任职期间，弗朗索瓦丝·芭布-高尔多次接受各国博物馆的邀请，作为顾问的她特别喜欢分享自己的艺术见解以及艺术传播心得。在艺术教育领域，她也颇有建树，曾出版的《如何看懂一幅画》和《读懂印象派》等多部书籍，受到各国艺术爱好者的欢迎，现已被译为多种语言广泛传播。
《如何给孩子讲艺术》是一本写给大人的儿童艺术启蒙读物，其实，对于艺术培训讲师、艺术馆讲解员这类群体，这本书也是意义非凡。
给孩子讲艺术之所以难，正是因为孩子归属于天然。他们还不懂得矫饰，对于不感兴趣的理论，他们听都不想听。过多的概念和框架，正在扼杀孩子的艺术感知。所以，对于那些艺术领域内容的“讲”与“不讲”，就成了一个难题。
很多家长深陷艺术解析的深坑不能自拔，殊不知，对于艺术，孩子有着天然的感知能力。他们的观察能力，他们的思维方式，还都没有固化，一切都在发展中，这也就意味着，有方向的引导，远远比确定性的知识灌输，来得重要得多。
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当然，多数家长认为自己做不到。尤其是对于一个自己都如此生疏的领域，我们怎么能有信心成为孩子的引领者呢？别着急，弗朗索瓦丝·芭布-高尔早就替家长们想到了这一点。打开《如何给孩子讲艺术》这本书，你只需要跟随着作者的63条小贴士，切实地履行好，那么，在带领孩子艺术鉴赏的过程中，孩子们就总会有不同程度的收获。
之所以收获的程度不同，是因为，针对不同年龄段的孩子，我们在进行艺术启蒙时候使用的方法也是不同的。不同年龄的孩子，他们观察和思考的侧重点都有所不同。这63条小贴士里，既有观察鉴赏艺术作品的通论，又有针对不同年龄的特殊设定。
不仅如此，弗朗索瓦丝·芭布-高尔还为我们精选了29件风格迥异，且极具代表性的艺术作品，并分年龄段地给出了孩子们可能会设想到的答案，她平实的语言、易懂的内容、风趣的解析，都给我留下了深刻的印象。
像这种既有理论，又能实操的艺术鉴赏书籍，实在是太让人感激了。我们可以结合后面的艺术赏析，加深作者对于艺术鉴赏方法的理解，同时，众多的艺术鉴赏示例，又能让我们总结规律，举一反三。
这实在是艺术启蒙领域的难得之作，对于每一个想要做孩子艺术启蒙的家长们来说，它都是优秀的通关手册。
3.理论与实操
29件艺术作品的赏析我先不谈，只就作者第一部分的艺术鉴赏技巧做一个简要的总结。从整本书的逻辑上来看，我认为，它最难能可贵的一点，就是作者对于孩子天然艺术才能的尊重。
书中的很多方法，组合起来就是一整套视觉机制，我们一旦掌握，就可以像解一道数学题一样，把众多的鉴赏理念套进去，最终形成自己的见解。
当然，实践操作下来，虽然没有那么容易，但作为方法，它还是足够凝练。
就观察力而言，作者弗朗索瓦丝·芭布-高尔在《如何给孩子讲艺术》一书中，总结了这样的九点：
1.连接知识与同理心。
2.认知现实。
3.艺术不必精确。
4.慢慢体会。
5.感知和谐。
6.感受冲击。
7.解读故事。
8.无法包罗万象。
9.跟随画笔移动。
尤其是第三点，作者说：对于孩子和陪同观看的大人来说，如果能够与艺术家建立一种亲密关系，体会他们内心的感受，那将是非常快乐的过程。在这个过程中，孩子有机会尽早意识到评判一幅作品不是看它是否达到了某种“完美”，而是看它是否饱含一颗赤子之心。
这给我们很大的启发。
我们不一定经由艺术鉴赏，得到一些确定的学问，但我们通过艺术鉴赏，领悟作者的赤子之心，那种艺术的冲击力，常常影响一个人的灵魂。
作为家长，在遵循一定的艺术鉴赏原则的基础之上，还要相信孩子的直觉判断。与其教给孩子什么，不如停下来，听听孩子都看到了什么，想了什么。再结合权威的解读，融入适当的绘画背景知识，孩子才会在此基础上，不断提升自己的艺术感知力。
除此之外，如何在画作中游历，如何搭建理解的桥梁，作者在《如何给孩子讲艺术》这本书中，也都做了详尽的介绍。
4.在艺术世界里徜徉
正如作者所说：给孩子讲艺术首先是教他们观察生活的方法，让他们联想到周围的世界，在绘画作品与欣赏者之间建立一种对话。
鼓励孩子发挥想象力，并仔细观察。我们每个人都会有自己独特的感悟。相信自己，也相信孩子，这才是艺术鉴赏的意义所在。经由艺术，我们重新看待生命，经由艺术，我们洗涤自己的灵魂。
育人先育己，读一本《如何给孩子讲艺术》这样的书，只需要花费三个小时的时间，但收获却会影响孩子未来的一生，这岂不是性价比的极致？
不仅如此， 这本书在引进的时候，我们国家的的王雅婷女士，还为我国的读者，精心编纂了一个艺术家小传的别册，这更便利了我们的艺术启蒙需求。
不管怎样，艺术在当今的时代蓬勃发展着，它需要我们的关注。而我们的孩子——未来这个世界的主人，他们将会引领艺术，走向别样的高度。
