伊川县实验小学 殷小丽

? ? 新教育研讨会是新教育人的隆重盛典?；匙哦孕陆逃闹醋徘楦?，揣着寻找前行路上金钥匙的虔诚，一路风尘，来到江苏姜堰，参加新教育第十九届研讨会，主题是“相聚激情三水，共话人文教育”。

? ? 第一个印象便是，姜堰的教育在幸福的路上行的很远。

? ? 拿到与会资料，迫不及待翻阅，一本精致的画册映入眼帘：《姜堰新教育的幸福表情》。题目真好，内容全面介绍姜堰地名由来，新教育开展情况等等，由此，我了解到，姜堰，地处苏中平原，江水、海水、淮水曾在此汇合，共同托起这片古老而神奇的“三水之城”。临水而居、汲水而生、治水而兴的姜堰人，以水的灵动传承历史，以水的柔情培育英才，这里涌动着追逐幸福完整的教育梦想，这里澎湃着

? ? 新教育人与美遇见的持久激情。

? ? 姜堰从2002年第一个全域推荐阅读《我的教育理想》，到2003年成为全国新教育第一个实验区，到2005年新教育“建设数码社区”现场会第一次在一所农村学校举办，到2017年承办新教育实验开放周活动，每一次相遇都是隆重的庆典。2002年、2005年、2016年，朱永新先生先后三次踏上这片土地，不断为姜堰新教育播种、施肥，把脉、赋能。

? ? 坚持前行，名人指导，让姜堰的教育步伐坚定，色彩斑斓。

? ? 姜堰教育人一直用行动研究，探索新教育在姜堰的生长样态。一书一世界、一人ー博客、一周一行走、一班一风景、一课一风格、一人一平板、一人一课表、一月一主题、一生一舞台、一家一宇宙等“十个一”的姜堰实践，让新教育十大行动在这片土地上生长出自己的模样。新教育浇灌三水之城，滋养儿童自由成长，让每一颗种子盈满向上向善向美的力量。

? ? 第二个印象是，姜堰的叙事全面深刻。

? ? 从局长、校长到教师、家长、学生全方位的叙事，给我们展现出姜堰这些年来在新校园路上的辉煌征程。从他们的叙事中，我们可以感受到，好的教育应该有人性的温度，应该交给学生一生有用的东西，让每个孩子有敞亮的未来。

? ? 从他们的叙述中，我们也知道了，创新应是我们不变的追求，创新应该是进一寸有进一寸的欣喜，行一分有行一分的闪亮。

? ? 我们要用看得见的成长，告诉世界，与新教育相遇的日子，自带芬芳。

? ? 第三个印象是，每一所学?；肪巢贾媒承亩涝?。

? ? 正如朱永新教授所做的报告题目：人文之火温暖幸福家园。每一所学校处处洋溢着人文教育的氛围。

? ? 特别推出他们的“一班一风景”、“一人一课表”、“一家一宇宙”，具体是这样的：

? ? 一班一风景～缔造完美教室。

? ? 每一个班名、每一枚班徽、每一首班歌、每一门课程，都关联着一段完美故事的演绎，都见证着一部师生生命传奇的创造。在他们的完美教室里，充盈着真善美的精神力量和对未来的向往。

? ? 评选区最美班级图书角，营造温馨学习环境。

? ? 培养倾听的习惯，用倾听拉近师生的距离。

? ? 同伴互助，构建和谐朋辈关系。

? ? 班级公约，师生幸福的约定。

? ? 一人一课表～研发卓越课程。

? ? “灵动周三”综合实践课程，“多才周五”社团课程，国家课程校本化创新班，他们实行区域整体推进课程整合，用有营养、有温度的课程服务成长，用私人订制的课程践行“适合的教育”。

? ? 他们的社团丰富，小足球踢出姜堰体育新高度；太极进校园，推广传统体育项目；走进军营，激发爱国热情；象棋课程，教育学生走好人生每一步；光影课程，让学生穿梭于高雅艺术之中；形体课程，美丽从我做起；空竹段位课程，抖出青春活力；书法课程，翰墨芬芳。

? ? 一家一宇宙～家校合作共育。

? ? 亲子共读共写共赏，父母义工卷入学校课程现场，姜堰新父母学校让教育回“家”，从引导父母当好孩子第一任老师，以家校合作共育激活教育磁场，用好家庭、好家教、好家风助力好教育。家长义工，走进“弹性放学”时光；优秀学生家长，分享家教经验；家长体验式就餐，拉近家校距离；姜堰新父母学校，培养新父母，成就新孩子。

? ? 学习使人成长，而成长就是挣扎、痛苦的过程，就是为了朝个人的生命价值而奋斗。

? ? 下阶段我们的工作关键词是阅读，从研讨会上，我们不仅坚定了阅读前行的信心，更汲取了灵感：

? ? 1.校长阅读例会。成立读写班，相信读写的力量，阅读，眼里散发光亮；写作，心中有了远方。追寻教育的理想，在精神花园里，阅读分享，书海徜徉，让大家始终相信读写的力量。

? ? 2.学会融合：

（1）研学和人文的融合。

（2）社团和阅读的融合，如版画与名著，衍纸与名著，版画与生活。

（3）纸袋与作画的融合。

? ? ……

? ? 开展新教育以来，我越来越意识到，每一朵花都有自己的色彩和开放的时令。每一朵花都有自己的芬芳和生长的姿态。童年因新教育而幸福，家庭因新教育而更加幸福完整，学校因新教育而充满力量！