关于编制《班主任工作指南》这件事情，已经提上议程半年多了，怎么把它变为现实，这个寒假就是落地的最佳时机。之前已经编制了《心理委员手册》，但主要依托的还是两位心理老师，那么编制《班主任工作指南》肯定我就是主笔了。
我计划借助一些优质资源和调动老师们共同参与。首先是全校范围内调查，曾经考过和心理有关的证书的老师，其中班主任的话作为核心群体。其次，借助级部主任，梳理出一个学期的工作要点，将各个年级一学年的节点为单位，构建出高中三年的系统性节点，这里可以参考已经做出成果的一些成熟方案来作为基本框架，融入个性化的方案。
核心原则：粗枝大叶的开始是接近成功最佳的方式！不要想自己一下子就能做的多么的完美，做比不做强，每天做一点比集中几天做强。如果在寒假或者这几天开始，我就能够每天投入在这件事情上2个番茄钟，那么这件事情能干成的可能性就大大增加了。
积累的力量最强大。借助本书，刚好也能够把我自己近十年的班主任工作经历，进行一个比较系统地梳理，也知道自己或缺的部分，提升心理健康教育能力和管理水平。
