《数字时代的学与教》学习心得（三）
——思维的转变
? ? 寒假十天的培训己告一段落，时间虽然不长，但收获颇丰，培训学习的最终目的是为了改变教师传统教学的思维，提高教师自身的教学能力，增强课堂的教学效果，适应新时代的国家教育教学改革的需求，让学生自主的学习，快乐的学习，从要学生学变成学生要学。正如《数字时代的学与教》中所讲要把学生时刻记在心中，让学生成为学习的主人。要想让学生产生如此具大的转变，教师思维的转变是根本。教师要跳出舒适区，热情拥抱信息技术，推进信息技术与教育教学的深度融合，突破传统，通过技术手段精准分析学情，重视差异化教学和个别化教学，只有相信科学，拥抱技术，才能改变固有理念，从教师中心转向以生为本，最终抵达学生为中心。
? ? 当然，要彻底的转变教师固有的思维还是有相当难度的，就拿麻吉星教学系统的使用，很多时候我们都会为技术而技术，我们只是为需要用而用，想用的时候才去用，又或者某类适合的课型我们才敢放手用，例如公开课的展示，比赛课。正如陈蕾老师形容的，如果仅仅是这么使用，那每一次的使用对教师来讲无疑是一场“浩劫”，我们应该以一颗平常心，把每一节课都与信息技术相融合，不要怕失误，不要怕出状况，不要怕麻烦，先要让课堂慢下来，只有这样不断的练习，运用，融合，在提高课堂与技术融合能力的同时才会让我们固有思维得到真正的改变，光嘴上讲讲 思想上要转变是很难的，一定要在实践中去转变，一边想一边用做，一边做一边想，最终才能实现真正让学生成为课堂的主人。
? 因此，教师的思维要想从传统的框架中跳出来，必须热情的拥抱信息技术，要相信它，大胆的使用它，借助科学技术的力量让我们的思想解放出来，从而使我们的课堂发生颠覆性的变化，止学生成为学习的主人，让我们的专业性更符合新时代的要求。
