? ? ? ? 本周二年级主要内容围绕教材第二单元第一节课《我们生活的世界》展开。
? ? ? ? 第一课时从我们生活的世界有自然世界和人工世界引入，学生通过说出我们生活的世界里的常见物品及存在的事物，区分自然世界和人工世界。随后展示一些自然世界可以转化成人工世界常见材料的实例（比如：木头可以转变成纸，矿石可以冶炼金属等），并以分组讨论的方式让学生分辨生活中常见物品的材料。
在学生学会分辨材料以后，简单说出并归纳每种材料的突出特点。
第二课时针对第一节课时学生出现的问题并结合参考区教学建议，主要内容如下
1、有些学生在分辨橡胶和塑料时会将二者混淆
针对措施：简单补充塑料和橡胶的区别，并列举生活中常见塑料和橡胶制品，扩充学生知识储备。
2、学生会将金属材料的制品都称为不锈钢。
针对措施：补充不锈钢的成分、特点。重点讲解316和304食品级不锈钢，并让学生打开自己保温杯看看具体材质是哪一种不锈钢。
3、学生活动手册上衣服和毛巾的材料是纤维，而几乎所有学生对纤维材料很陌生
针对措施：让学生查看自己衣服标签，许多学生在标签上发现了聚酯纤维、涤纶、氨纶、锦纶等，直接告知学生这些都属于常见的纤维。并简单介绍在棉质衣服中加纤维材料具有降低成本、增加强度以及保养方便的优点。
4、补充新型可降解塑料
? ? ? ? 这部分以视频的方式展示塑料制品对土壤、海洋及生存于其中的动植物的影响，并重点介绍新型可降解材料，让学生树立环保意识，在生活中尽量减少塑料袋以及塑料制品的使用。
? ? ? ? 第2课时内容相对比较分散，整节课下来，在关于保温杯的材质以及查看自己衣服标签部分学生参与度特别高，课堂气氛活跃。
? ? ? 补充新型可降解塑料，看到一个普通塑料袋会造成土壤板结，影响农作物生长，也会让海洋生物吞食造成海洋动物死亡，而且需要200-300年才会降解，学生的心灵是震撼的，没想到一个小小的塑料袋会对我们的生活产生这么严重的不良影响。
