有次参加一个美国留学推广活动,有个演讲里面对比了中美教育的几大差别,其中印象深刻的一点就是“中国老师以教会为目标,而美国学校注重培养孩子的批判性思维,希望孩子多问为什么。”
本书也主要在讲批判性思维,接受别人传递的信息时,要从逻辑上说服自己,不能想当然就认为是反映了事实。
批判性思维模式,自己一直是践行的。但是如何从质疑转化为创新,还没有很好的体会与总结。
有次参加一个美国留学推广活动,有个演讲里面对比了中美教育的几大差别,其中印象深刻的一点就是“中国老师以教会为目标,而美国学校注重培养孩子的批判性思维,希望孩子多问为什么。”
本书也主要在讲批判性思维,接受别人传递的信息时,要从逻辑上说服自己,不能想当然就认为是反映了事实。
批判性思维模式,自己一直是践行的。但是如何从质疑转化为创新,还没有很好的体会与总结。