一、阅读目的：
激发学生阅读兴趣，成为爱书一族；对于学生就是巩固阅读兴趣，形成良好阅读习惯。
二、阅读形式：
自由阅读（荐读）和共读相结合
三、阅读内容
9月：用诗歌唤醒新学期
? ? 诗歌是最凝练的语言，最富有画面感，想象力。多读诗歌可以培养语感，培养想象力。9月让我们与诗歌约会，徜徉在《飞鸟集》《向着明亮那方》《千家诗》中。 用诗歌吻醒新学期，诗意丰盈生活，晨诵点亮心灯
10月：读爱国情怀的书
战争年代，革命先烈浴血奋战，舍生取义。和平时期，建设者们默默工作，无私奉献……他们谱写了一曲曲感人至深的赞歌。你听：延安窑洞，穿过岁月的烟尘，仍唱出经久不衰的魅力之歌；井冈翠竹，经历战火的洗礼，依旧响着生机勃勃的旋律；英雄少年，跋山涉水，走上艰难而漫长的历程……这些赞歌都余音绕梁。
在与这些书相遇的过程中，边读边思考。思考时联系自己的现实生活，采用比照的办法，感受故事背后隐藏着的可歌可泣的精神，从中汲取精神的养料，唤醒心中沉睡的爱国情怀。
11月：穿越历史，走近传说故事 童话故事的王国，推荐读《中国传说故事》《中国神话传说故事》《格列佛游记》。
12月：科技改变生活，推荐读科普读物。
四、阅读活动安排：
1.每天的“诵读一首小诗”，并在班级群中打卡
2.每天的“课前一读”，
3.每周的绘本共读，
4.朗诵比赛
5.双周读书交流会，单周个人说书秀，
6.共读一本书《格列夫游记》，
7.节日诵诗：国庆节、元旦，
8.每月一次阅读公益活动
五、活动反思与复盘
学期结束，召开班级读书活动小结班会，让学生代表畅谈阅读收获
