? ? ? ? 这几天小可爱们要期末考的前三名小组雪糕奖励一直没兑现。一下课小李就开心的跑到办公室来问我，是不是下午就有雪糕吃了？我说下午我没有时间出去买，看看再说。上课时，小陈也会问什么时候有雪糕吃，我拒绝回答，继续上我的课。答疑解惑时，小康子也问什么时候有雪糕吃，我还是选择忽视……这么多学生的追问，也是告诉我，学生重视这件事情，他们对我有期待。因为这段时间一直很忙，期末赶课复习，青年教师的公开课，调两天课去外地参加婚礼。所以没有时间去找雪糕店送货上门。我知道学生很看重承诺，对她们说的话要说到做到，但我还是一拖再拖，没有兑现我的承诺。在上课之前我特别强调了这件事，也为我的失信跟他们道歉。不管什么理由，我就是失信了，在规定的时间没有兑现奖励。我是有错必改的人，我会尽力去弥补自己的失误，我的道歉不是为了你们的原谅或者理解，而是这件事我就是做错了。请你们再给我最后一次机会，我答应你们明天就有雪糕吃了。
? ? ? ? 问同事们雪糕店的号码，可惜都没有。每次的大食会都是家长置办。所以得一下班就去找雪糕店，找了几个他们爱吃的口味，请老板在明天放学之前送到。跟班主任打招呼，要请学生吃雪糕，得到班主任的支持。毫无意外，最终学生很开心的吃到雪糕。
? ? ? ? 这个迟到的雪糕，对他们或许没有什么感觉，但对我来说还是触动挺大。在师生关系中，老师是学生的一面镜子。老师的一言一行都会给学生带来一定的影响。如果做不到就不要随便答应学生事情，答应学生事情之前要想清楚自己能否做到。如果做不到那就拒绝，而不是先答应敷衍，让学生满怀期待后又失望至极。失望有时候比期待更有力量。
反思：时间：这几天，人物：小可爱们（学生）和我，事件：我答应他们奖品没有按时兑换。后面我如何处理
不足：学生反应的描写没有深入，其中：一下课小李就会跑到办公室来问我，是不是下午就有雪糕吃了。上课时，小陈也会问什么时候有雪糕吃，答疑解惑时，小康子也问什么时候有雪糕吃……这么多学生的追问，也是告诉我，学生重视这件事情，他们对我有期待。
