? ? ? ?但是一到自主练习英语的时间，有几个孩子就因为设备问题而犯难。有的是因为手机没电了，又没带充电器，只好看着旁边的同学练习；有的是因为手机系统问题，安装App之后，就一直卡机，整节课都练不了一句；有的是因为手机坏了，只能看到屏幕的显示，却听不到任何声音；还有一个孩子甚至就没有手机，总是跟我说下一节课他就能带手机来、下一节课家长就会把手机送来、下一节课如果还没有手机他就不来了……如此下一节课，直到两个多星期后，他因为刷分排名而被“淘汰”出实验班，也没成功带过一次手机来上课。 ? ? ? ?我曾经以为，他是因为家庭经济条件不允许，才会出现这样的情况。所以在课后提出，我去找一部旧手机给他用，但是他和其他同学都异口同声地说“不用”。孩子自己跟我说，他的家庭经济条件还是很好的，家长开厂做服装生意，在镇区和市区都有物业，而且市区的物业也在很好的小区里。就是家长比较忙，所以才迟迟带不了手机上课。而且这个孩子的物理成绩非常好，他说：老师，我的物理是考过第一名的！而且我不喜欢玩网络游戏，也不喜欢玩手机游戏。于是我和他约定，如果以后上课没有带手机，那就别坐在课堂上荒废时间。他自己把英语书带来，背单词和读课文。他拍得胸脯保证：用一个星期时间，把八年级下册的单词背完。 ? ? ? ?我们还把这个军令状写在了黑板上，他还签了名?？刹坏揭恍瞧冢兔焕瓷峡瘟?。我请其他孩子邀请他来实验班，了解原因。他有点难为情，笑嘻嘻地说：我被其他老师留堂了，不能来实验班了。我问他：只是这一次要留堂，还是以后都要留堂？他说只是这一次?？珊罄矗裁挥性倮垂?。我想，学习的事情是勉强不来的，也就没有再找过他了。这个孩子期末考试的成绩对比结果是分数没有变，但全级排名下降了。
