为期三个月的篆刻学习结束了。然，篆刻于我来说才刚刚开始?；叵肫鹄?，这三个月里有太多的感受，时而困惑，时而明朗，时而感动，时而沮丧……但更多的是完成一方印后的雀跃。
一开始只是为了好玩，抱着试试的心情报了名。要通过学前测试才能有资格跟张老师学习，那时以为我是绝对不能通过的。万万没料到，在那么多学霸里，老师没有筛掉这个连石头.刻刀都没摸过，篆书也没练过的我。感激，忐忑之余想打退堂鼓，遂私下跟老师说，一点信心都没有。老师告诉我:要相信自己，相信老张。（后来，才知道老师不只对我一个人说过这句话）想来，我这样如白纸一般的学生对老师来说也是极具挑战性的，看着信心满满的老师，我内心的斗志也昂扬起来。
老师的严谨我是领教过的，并相信只要跟上老师的指挥棒，别落下课，好好随时消化每堂课的知识，定会有收获。
当然，结果也是可喜的。
前三节课还处在懵懂状态的我，在第四节临摹汉印时，在老师的指导修改下完成了那方令我欢喜的孙登之印，是老师课程的循序渐进，是老师前几节课解析的汉印的平正.均匀留白，界格以及布局在我脑海中形成了脉落。
慢慢的开始临古玺，开始自己设计印稿，多少个夜晚，别人都鼾声如雷时，我们篆刻班的学生依然在埋头画印稿，上传讨论，互相挑刺，老师每每都是相伴评作业到凌晨。在这个群里能时时感受到学习的激情，老师的严苛。所以我一丁点不敢松懈，一丁点儿不敢马虎。
老师授人以渔的教学方式，令我受益非浅。一开始，自己设计印稿，真的无从下手，老师不会直接告诉我们用哪些字入印，而是让我们查工具书。当我们集字之后，老师发现问题，并不会急于告之哪几个字在一起更统一和谐，他会反问我们发现了什么？让我们自己找问题，自己去一遍遍修改，用以锻炼及提高我们的观察力。时时要求我们画印稿要向安持老人看齐。
跟老师学习还是一件很快乐的事。老师布置的作业有趣且有挑战性。这其间，老师让我们给练书法的同学治印，让我们给自己刻姓氏印.姓名印以及斋馆印。老师让我们给自己起个斋号，并刻之。那时我仿佛看到了老师对我们斋号满心期待的小眼神，及饶有趣味的嘴角上扬。真真是个认真有趣的中国好老师。
老师将他懂的所有有关篆刻的知识传授给我们，刻边款，制作印屏……不遗余力。
遇到798，我是幸运的。很有幸成为篆刻一班的学员，很有幸遇到这么严谨有趣的老师，很有幸遇到这么一群有着共同爱好且努力向上的童鞋们。
希望我们所有人都能遇见更好的自己！
