教学的过程中，免不了要做题。但是怎么做，做到何种程度，就得深入研究。在课堂教学中，如何从题海中上升到理论、思维的高度，就值得深入研究。
一题多解，就是要求对一道题深入研究。从不同角度，不同层次，不同方法，不同思维去思考，去作答。体现了教师对知识体系的把握程度和理解程度。
多题归一，就是要求归纳总结，做一道题，会一类型题。这样做起来省时省力。否则，题是永远做不完的，但答题思维，答题步骤还是有一定的格式规律可循。
说起来容易，做起来难。要有积淀，要有准备，还得常思考，不要让自己停下来。
语文教学中的一题多解和多题归一的思维
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