今天和同事聊天，本来就是随口问问孩子开学了没有，有没有写完寒假作业。结果同事一脸苦相，说虽然已经开学了，可是孩子没有去上课，出现了心理问题。同事的孩子最近一提到开学就开始哭，不要去上学，送到学校后老师觉得孩子的状态不对，还特意问了一下同事最近是不是在闹离婚。
同事带着孩子去了心理咨询所，医生说孩子焦虑、敏感、好强、控制欲强，但是比较脆弱怕输，总是担心做事情时达不到自己的要求就不敢去做，所以比较拒绝上学。另外医生也对家长的一些表现做了分析：身为父亲的他没有足够的时间陪伴孩子导致孩子现在不喜欢爸爸，这个时期的孩子对于不喜欢的人逆反心理是非常强的，需要他注意在家说话的语气和态度；因为都是上班族，寒假时夫妻把孩子寄放在姥姥家，而姥姥姥爷经常吵架对孩子也造成了一定的心理阴影；还有就是孩子的课外辅导班太多，一年级的小孩子要上舞蹈、古筝、硬笔书法、珠心算、乒乓球、滑冰、英语等课外班，孩子每天都在不停的上课，根本没有时间好好享受应该属于她的童年。
原来每个人的心理状态都和童年的原生家庭影响有着千丝万缕的关系。今晚和老公说起同事家孩子出现的问题，他也和我提到了自己小时候由于婆婆当时在做小买卖，在家陪伴他的时间很少，使得他曾经有一段时间特别不喜欢婆婆，不喜欢和婆婆待在一起，喜欢和经常陪着他的爸爸在一起。
我的父亲在我小的时候长期在外工作，一个星期或是半个月才能回家一次，而他对我又是扮演着严父的角色。经常逼着我背古诗，长大一点逼着我背课文，又不停的在讲他当年有多不易，我需要多努力云云。对于我取得的成果夸奖很少，但是一旦我做不好时就是一味的斥责。
这样的状态导致了我严重的逆反心理，他要我背古诗，我拧着性子不好好背，本来可以十分钟背下来的古诗，我偏偏需要半个小时背下来；一小段课文我要背很久才能背下来，就算父亲有时是耐心的跟我讲道理时我也听不进去，那时已经厌倦了他一味的说教。上了高中以后需要背诵的古诗或是课文我基本属于放弃状态的，导致当时高考时我的语文阅读理解拿了满分，可是白送四分的古诗词背诵全部丢分。
在很长一段时间内我都认为自己的记忆力不好，只要是文字的东西我就是背不下来。再后来我发现其实不是自己记忆力的问题，而且当我在背诵这些文字的东西时，我的头脑里会不自然的浮现出童年那些不好的回忆，身体里有一个声音一直在拼命的喊着不背不背。逆反的情绪下导致了文字的记忆速度慢了下来。
现代人焦虑，着急成名，着急晋升，着急买房买成，看到同龄人比自己过得好的，眼红心急。一代又一代人都是“望子成龙，望女成凤”的心理状态，总是想把自己没有实现的愿望强加到自己的孩子身上。自己没有考上名牌大学，就把考名牌大学的希望强加在孩子身上；自己没有当成官，就把当官这个愿望放在孩子身上。。。同事的媳妇是个自身能力很强的职场达人，心气高，她把自己小时候没有学到的特长放在孩子身上，希望孩子能够德智体美样样优秀，最后逼得孩子抗拒上课。
所以，请已经是家长或是未来要成为家长的我们好好思考一下，我们是不是也像我们的父辈一样，把自己没有实现的愿望一样样的加到了孩子身上。孩子不是我们的附属品，他们有自己的想法和选择，虽然他们小的时候不定性，但是不代表我们事事都要替他们去作决定。对于奥数和珠心算，我想说这些东西你会吗？孩子以后想当数学家吗？不当数学家那种能把人折磨到分分钟发放的数字以后干什么能用得着？小孩子需要的是榜样，你做的好，他自然也会要求自己做的好；如果只是一味要求孩子这样那样，自己却在刷淘宝和朋友圈，看电视，孩子在学习她会是什么心理。
我一直的理念就是自己愿望自己去实现，自己没有实现的事情也不要强加给下一代去做。给孩子一个玩耍的童年，给他许多的爱和关怀，认真发现孩子的兴趣点有选择的去给孩子报辅导班，一两门足以。也许有人会说，今天我对她严格，日后她一定会感激我，我想说，也许会，当时大部分孩子不一定会，逆反的心理可能会使得他们偏偏让你事与愿违。爱、陪伴和沟通，可能是孩子最后的成长礼物。
写给自己，愿我日后为人母时能以此文反思。
