? ? ? ? 本周是线上教学活动开展的第四周，根据学校“?？尾煌ＱА毕呱辖萄Щ疃才?，我对第三、四周的线上教学活动内容、形式及活动的效果和反思进行如下汇报总结:

? ? ? ? 根据学校制定的学生居家学习课程表的安排，我班每周“语文的线上教学活动”有三次，每次一小时，共三小时。“一周总结”有一次。据此我对一周的教学进度做了如下安排

? ? ? ? 一、教学进度及内容安排

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第三周

周一:猜字谜，感受汉字的乐趣；

周二:收集并分享谐音歇后语和谐音小笑话，感受汉字的乐趣；

周四:指导学生制定活动计划；

周五:各小组分享自己制定的活动计划；

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第四周

周一:了解汉字字体的演变；

周二:了解汉字的构字方法；感受甲骨文和形声字的有趣；

周四:指导学生进行研究报告的撰写；

周五:各小组分享自己撰写的研究报告；

二、学生自学内容

1.借助电子课本熟悉阅读材料，在试着猜字谜的过程中总结自己猜谜的方法。；

2.借助电子课本阅读谐音歇后语和谐音笑话，感受汉字的有趣；

3.上网搜集字谜、谐音歇后语、笑话、古诗等；

4.阅读活动计划范例，初步了解活动计划的写法。

5.成立活动小组，确定活动主题、活动内容、活动形式，分工合作搜集资料，撰写活动计划。

6.阅读研究报告范例，初步了解研究报告的写法。

7.以小组为单位，确定研究对象，分工合作，完成资料的搜集和整理，撰写研究报告。

三、"有趣的汉字"活动流程

1.师生课前互动

2.谈话导入

3.指名读阅读材料。

4.指导学生利用汉字特点猜字谜。

5.学生展示自己搜集的字谜，开展猜字谜活动。

6.指名读"谐音歇后语""谐音小笑话"，感受汉字的有趣。

7.学生分享自己搜集的谐音歇后语、小笑话、古诗。

四、活动计划的撰写

1.出示活动计划范例，指导学生了解活动计划涉及的内容，讲解每一部分的内容应该如何完成。

2.利用线上活动小组，深入指导各组进行活动的分工，资料的收集，计划的撰写。

3.各组分享写好的活动计划，老师点评。(指出活动计划撰写过程中的难点，教给学生突破难点的方法。)

4.评选优秀小组。(九个小组中评选出四个优秀小组。活动计划的内容、格式及分享时的语言表达均做为考量的标准。)

五、研究报告的撰写

1.出示研究报告范例，指导学生了解研究报告涉及的内容，讲解每一部分的内容应该如何完成。

2.利用线上活动小组，深入指导各组进行活动的分工，资料的收集，研究报告的撰写。

3.各组分享写好的研究报告，老师点评。(指出研究报告撰写过程中的重难点，教给学生突破的方法。)

4.评选优秀小组。(九个小组中评选出四个优秀小组。内容、格式及分享时的语言表达均做为考量的标准。)

六、成果展示

七、教学反思

? ? ? ? 经过四周的线上教学活动，无论是学生还是老师都已经逐步适应。教学内容的设计、形式的确定、学生的参与度、课堂秩序都在向好发展。

? ? ? ? 综合性实践活动这一教学内容可以简单地了解，也可以深入地研究。线上教学给我们提供了充裕的时间，可以使我们通过网络、书籍、报刊杂志及询问身边的人，搜集更多与活动相关的资料，进行更深入地探讨和研究。同时家长也可以辅助老师进行活动的指导。这样多管齐下，为学生充分地开展活动提供了保障。

? ? ? ? 线上小组活动的这种形式也极大地激发了孩子们学习的积极性。虽然在活动的过程中，孩子们也会遇到这样或那样的问题，但是他们可以随时在线和老师沟通，寻求老师的帮助。同时老师也可以在分组指导的过程中，发现共性的问题，及时召集组长开碰头会，指导他们如何攻克难关。继而发挥组长的引领和示范作用，达到以一带多的效果。这对于培养组长的组织管理能力和表达能力都是非常有益的。

? ? ? ? 分组开展活动的过程中，我也发现了一些在组织领导方面非常有潜力的孩子，在之后的教学中，我将有针对性地为他们提供机会，使他们充分的展现自己的优势，努力成为最好的自己。在活动中充分地肯定每一个学生的价值，调动每一个学生的积极性，适时地给予他们指导和帮助，既能拉近师生之间的关系，也能是孩子更好的爱上这门课。

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