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团长课程总结：
周末两小时团长的课，意犹未尽，那是一个魂的层面。修内在，让一切外在自然发生就好。
团长瘦瘦的，站在那里就是那么睿智、自信、潇洒、自如，那是智慧之光照亮了他，他又照耀着我们。
团长的课，让我深深感受到他身上没有一丝刻意，所以我决定不刻意追求所谓道或术，肢体动作，语言展示。
你身体头脑里智慧有了，外在自然会缓缓流淌，像一股清泉。温润自己，温暖他人。
①记忆犹新的一个画面，现场黄启团老师（大家成他为团长），拿空瓶子往水杯里倒水。
就像我们做父母的，如果内心和智慧是空的，我们如何倒给孩子，倒给他些什么？
②另外一个感触很深的画面，听话的孩子，不让拿这个，不让去那里，这个有危险，那个不安全，这个不能看，那个不能听，在我们认为安全，对的范围内，圈养着。
? ? ? 这就是那个听话的孩子，按照我们认为的，我都是对你好的孩子。
? ? ? 蜷缩在，狭小的，被父母圈起来的，空间和世界里。
? ? ? 那句话，唯有父母学习一小步，孩子进步一大步，绝对不是一句空谈。
? ? 父母的视野，决定孩子的世界。
③另外一个，父母眼中叛逆的孩子
所谓叛逆的孩子，不听话的孩子，开始的时候，觉得爸妈不懂他们，表现为叛逆，到学校里，可能会和同学老师，有摩擦，出现各种偏差行为，父母依然认为孩子叛逆，不听话。
这时候孩子对抗的范围，从家里到家外，从一个两个，到三个四个多个，指责他嫌弃他的人越来越多，这个时候如果社会上的所谓黑社会老大等势力，有机会碰到他，称赞他说，小伙子，我看好你，你很有前途。在家里不被待见，学校老师同学不待见的孩子，很有可能，就跟他们走了。
如此所谓叛逆不听话的孩子，大20岁的女人来到他身边，给予他温暖和关心，跟他说你跟我走吧。很可能他就跟着走了，不是吗？
亲们，请自查！我们有多少地方，
是在“管”孩子，这孩子“管”不了了。
这不行，那必须，这应该……
什么时候，放心大胆的，
真正放开我们的手和脚，让孩子做他自己，
他是一个有全新生命力的孩子，
他健康，好动，爱玩，爱探索，爱思考，有想象力，创造力，一切能力原本具足。我们只在后面远远的看着他，有需要帮助他就好。
③另外一个话题，关于自杀。
团长说为什么我们那个时候，父母也打骂孩子，自杀的为什么没那么多？
那时候的目标是温饱。
现在吃饱了，不饿了。有了更高层次的追求，精神层面的。
而现在父母满足不了孩子这个需求，一味的包办，打击。
④自我价值，案例分析：
? ⑴团长先问那个手机是谁的，问那个男的这手机多少钱买的，然后这手机是干嘛用的，有什么功能。打电话、上网。
说完之后，找了位女士，她是亚马逊丛林里的一个野人，不懂这个手机是什么，还没见过手机这个东西，看那个男的在玩手机。她就说那个手机好看啥呀，又不能吃，又不能用，又不能穿，又不能打猎。
亚马逊森林里的野人，不懂那个手机用途。
因为他知道那个手机有什么价值啊，所以，他就说那个那个女的不懂啊，他说，野人就是野人吗，他确定有价值，所以不管别人说什么，都不会影响到他。
? ⑵古董，拿去坚定，你心里是不是打鼓？因为你不确定，古董的价值。
