曾经在微博看见过一个很好笑的分享，博主在他的家族群里用公众号标题文章和其他人互怼。
好笑之余也引发了我的一些的思考。在这个人人都可以成为知识传播者的时代，一天之中可以获取的信息如此之多，究竟哪一些才是对的，哪一些是有明显的逻辑或者知识错误呢。
在这个时代，交流也从未如此的方便，一打开手机，你就可以和五湖四海的陌生人聊天，有时候碰上争吵和黑子，眼睁睁地看见他们喷自己自己却无从回应，是不是也是别了一股气，不知道往哪出？
我们或多或少都有这样子的问题，我们该究竟怎么做，才能解决这些问题呢？其实这就关系到批判性思维这个能力。
今天我想和大家分享一本专门讨论这个问题的书籍，名字叫做《思考的艺术》。
看完这本书，我们至少可以知道，哪一些公众号文章的观点很明显有错误，和别人有讨论和争吵时，该如何找到别人的破绽，组织自己的观点反驳。
首先，作者认为，我们有几个习惯是阻碍我们进行批判性思考的，我们应该察觉到他们，并在生活中避免跟着这些习惯走。
比如：
家长对孩子说：“我这是为你好”（我的观点永远是对的）女生对男朋友说：“都是你的错，我怎么可能会错呢”（爱面子，将错误归咎别人）
孩子对父母的要求口头答应，事后依然我行我素（拒绝改变）
朋友对你说：“大家都是这么认为的，这肯定是对的”（从众）
这些习惯，会让我们拒绝进行批判性思维，比如说看到和自己的观点相同的文章，不加思考就认为是对的；
和别人交流意见的时候，会固执己见，总感觉对方是错的，每次都是还没有理解对方的话就开始了反攻。
因此下一次遇到这些情况，我们可以先思考是不是又在被这些习惯牵着鼻子走。
那么，在批判性思考的观点看来，什么样子的习惯是好的呢？
区分人物和观点
比如说
警察叔叔说：“坏人应该全部处死刑”
一个小偷说：“知识就是力量”
警察在我们的印象中是正面的人物，但是我们不能因为这个就认为他的观点是正确的。
小偷在我们印象中是负面形象，但是我们不能因此就认为他们所说的全部都是错误的，要将人物和观点独立开来。
区分审美和判断
比如说：
一个小女孩说：“这裙子真漂亮”（审美）
老师对学生说：“这道题是错误的”（判断）
我们表达我们的审美，是可以不用辩解的，因人而异的，我们觉得一个东西很美，别人可能觉得很丑。
我们觉得这个东西很好使，别人可能觉得难用，这些都是因为每个人的不同而有不同的看法，就是审美。
当时我们表达对一个问题的判断，我们就得列出证据或者论据，因为这对于每个人来说不会出现因人而异的状况。
老师说这道题是错误的，他会给出这道题错误的证明，不能老师可以认为是对的，学生可以认为是错的，这样就无法评分了。
区分表达方式和表达效果
比如说：
某家便利店的广告词：“震惊?。?！老板都感叹这个口香糖居然这么好吃”
他想要的表达效果是想让你买他的口香糖，但是他这种表达方式可以影响你的情绪，让你觉得好奇和惊讶，什么口香糖可以让老板都觉得好吃？
记住，表达方式是可以影响你的情绪的语句，他会让你情绪化而不关注他的表达效果，不知不觉就会受到它的影响。
讲完这些习惯，那么一个真正的批判思维者是怎么思考的呢？
它的整个过程，分为四个步骤：
1.阅读：画出主要的句子，合并、整合，总结出作者的观点，小心曲解和过度简化的危险。
2.反思：我对这个问题使我对作者的观点产生了偏见式敌意，使我不能公平对待和接受他的观点？
3.审视：作者的术语是否模棱两可？是否用了情绪化的语言代替了论据？作者引用的论据是否有反复被论证过？样本多大？
是否是随机抽取？信息源是否可靠？引用的观点是否经过实验的论证，是否有报告或者文献，在科学界被普遍认可？
4.表达判断：如果你部分同意部分不同意，请切确表达自己的立场，如果有一些含糊不清的内容，可以写出自己的想法。
比如说：
我在家族群里看到一个年轻的姑娘转发了一篇文章。我经过阅读，提炼出这篇文章的主要观点：“男生都是大猪蹄子，老是让女生伤心失望?！?/p>
然后我反思了一下，我是男生，肯定从心里上抗拒这个观点啊，所以可能会因为我的身份而让我对这个观点有偏见呢？或许男生可能就是大猪蹄子呢？
接着我开始审视作者的观点，作者用了很多能激起情绪的词语：“令人气愤的是”、“这让人无法想象”等等，很有可能会让我不知不觉情绪化，让我不假思索去认同作者的观点，我得小心。
作者有一个论据是“男人老是容易忘记男生的生日，我有一个朋友…….”，这个观点我看出了很多问题。
首先“朋友”这个样本太小了，而且不是随机抽选的，作者没有给出切确的信息源。因此我认为这个论据其实是不能得出文章的主要观点的。
最后是表达自己的判断：作者的主要观点是不是对的我不知道，但是作者用来论证这个观点的论据和例子是片面的，不成立的。这个就是我思考后得到的结果
整个过程，可用一个公式来概括：
阅读+反思+审视+表达判断=批判性思维
这个过程的重点，是阅读和审视，在阅读的时候如果我们概括出来的主要观点偏离的作者的意思，那么接下来的步骤就是无用功了；
审视是最花时间的步骤，你要自己思考作者很多观点和论据是否科学客观。
思维习惯的形成要有一定的时间和步骤，在这个信息爆炸的时代，我认为可以锻炼的机会很多，刻意去练习才能掌握这个能力。
好了，今天的《思考的艺术》分享到此结束。
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