对于一个小学生而言，两个月的暑假，应该怎么安排呢？我们家庭的原则就是七个字：快乐、充实、有收获。

要做到这三点可不是一件容易的事啊，两个月时间说长不长说短也不短，许多孩子玩着玩着就过去了，开学的时候再回想起来肯定是空虚，没收获。为了避免这种情况，有的家长就给孩子报了很多的培训班，布置很多的作业，这样倒是充实了，但如果不是孩子想要的，那也不会快乐。

不充实、不快乐，自然收获就小。所以当假期过完，有的孩子一脸茫然的进入下个学期，而有的孩子却已经完成了逆袭和蜕变。

做好暑假计划

要让孩子快乐，就要让他做自己想做的事情，但是一个小学生，往往没有系统的思考能力，总是想一出是一出，按他自己的想法来，最后就放飞自我了。怎么办？先和孩子一起做计划。这一步很关键，哪怕整个暑假是要把孩子送回老家，父母也应该把这一步先完成，帮孩子厘清目标。

做计划是有步骤的：

第一步，定目标。就是在家长的引导下让孩子自己说，暑假想干什么。他可能说要出去旅游，要和同学玩，要写暑假作业，等等，也可能会忘了一些，家长就提醒他，最后可能会有十几个愿望都想做，那就都写下来。

第二步，把目标进行排序。这一步也要引导他自己来，就是把所有想做的事情按重要程度一个一个排下来。哪些是暑假期间必须要做的，哪些是只要有时间就想做的，还有哪些是可做可不做的。

第三步，目标量化。孩子在想做一件事情的时候一般都没考虑过量化的问题。这时候，也是家长帮孩子做调整的时候。比如孩子说想要画画，那么你打算整个暑假画几幅画呢？孩子说要看动画片，那么，是打算看多少集，多长时间呢？

最后一步，形成进度表。既然每个目标都被量化了，就画一个漂亮的进度表吧，让孩子每完成一个小项目，就打个勾。这样做，是不是就挺有仪式感和收获感呢？

有了这样从孩子兴趣出发的计划，我们离快乐、充实、有收获就近了一大步。

暑期旅行

第二个要谈到的是旅行。

许多父母都把年假攒到七八月份，就是为了带孩子出去旅行。去哪儿旅行好呢？老人家才要避暑，孩子要的是体验。之前都是在学校里，在书本里学到的知识，这些知识密集度高，但是没有那种具体的、真切的感受。

暑假旅行，除了让孩子放松玩耍、解放天性之外，最好是选择一些书中提到过的地方，或者让他做一些没做过的新鲜的事情，这样的体验才会让他印象深刻，回味无穷。

印象深刻的地方，也是最好的写日记、写作文的素材。学校的作文课，一般都是为了刻意练习的命题作文，不论有没有真情实感都得硬着头皮写，其实孩子最缺乏的，就是把真情实感表达出来的写作能力。这样的旅行，是不是快乐满满又充满收获呢？

专项技能提升

暑假还是提升专项技能最好的时候。

平时的学习，时间被上课、作业切得很碎，其他技能的学习可能每周才能练习一两次，效果不明显。但到了暑假，可以天天练了啊，60天下来，相当于上学期间几个月的练习量，进步也一定是肉眼可见的。

这些需要大量练习的技能之所以乏味，就是因为它看不到成长，感觉没效果，如果通过一段时间集中的刻意练习达到一个新的高度，孩子的兴趣，也会跟着提升一大截。

知识学习

接下来，还要说一下知识的学习。

许多小朋友做完老师布置的暑假作业之后就完事了。这么做作业根本就是应付老师、同时感动自己，对学习的帮助不会很大。暑假是两个学年的过渡期，最应该利用它做好承上启下的学习。

承上，就是把上一年的错题和没弄懂的知识点拿出来再学一遍，保证自己的根基扎实。这里就涉及到了错题搜集工作，高年级的孩子要逐渐学会自己搜集整理错题，低年级的孩子呢，可以由家长帮忙来做这件事情，也算是给孩子树立榜样。

启下，就是对下个学期的内容进行预习。预习的重点不是像上新课一样把每个知识点都搞懂，没有老师教，小学生和家长也不一定有这样的能力。而且要把知识搞懂就要边学边练。一旦加入了练习，预习工作就会变成一个难以完成的巨大工程。

暑假的预习，不是要追求把什么都搞懂，而是对接下来的学习有个大致的把握。所以预习的过程主要是看和读，不要做题，快速浏览所有内容，把觉得比较难的地方标记出来就可以了。下学期听课的时候，带着问题去听，那和完全没预习相比，效率是天壤之别。

最后，希望你能和孩子度过一个快乐、充实、有收获的暑假。