明霞老师说：去上课犹如去约会，甜蜜、幸福、喜悦……我呢，觉得去上课犹如去与一群假寐的高人对话，与真实的自己对话，与一群灵魂闪着光芒、双肩安放着两盏灯的、灵性的孩子去寻宝、去探险。
一路上，好奇心指引着我们，不畏跋山涉水，不惧层峦叠嶂，茂林深谷，伴着松涛阵阵、溪流潺潺，或清风明月或星光微火一路寻找。
得道的喜悦，超越世俗的极度幸福感。
我甚至能敏锐地捕捉到孩子们头脑中思维的跌宕起伏。每当孩子们犯错，我感受到的不是挫败，而是激动，因为，我可以透过错误了解到他们思维的转折点。我常为自己的发现激动到手舞足蹈。
带着孩子们一步步走向思维深处，我们看到了一束束光，我们见到了让我们啧啧赞叹的人之至宝：思想！
是的，没有一个文本不是闪烁着思想的光芒，每一个编者都为每一篇文本埋下了一个神器，当我们足够安静，足够平静，我们可以在自己的大脑里一步步推演，推演的过程犹如修炼，每一处静坐的地方都可以是我们的道场。静下来，整个世界就只有自己，大脑里的刀光剑影是自己在与自己神识的对话。
衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴，某一时刻，恍然大悟，突然理解了什么叫“拈花微笑”，这种山水若新若故人的巨大成就感和幸福感，这种天人合一（最深刻的我、最睿智的我与最浅薄的自己、最愚笨的自己同居一壳）的成就感，抬眼再看：一轮山月照大江……
我发现，那些假寐的智者，逐个醒来，个个拥有世上最通透的心、最清澈的眼。
我们要走向哪里？好奇心引领我们愈行愈远……
QQ空间推出了去年今日自己的感言，一并附上。
喜欢备课，喜欢一节课反复备，对比多种呈现方式。这种难以与外人道的，高度专注时的幸福感，真的是教书这一职业的巨大魅力。
职业幸福感，便是追求课堂的艺术性与科学性完美统一时的感觉！
再来读王国维说言的做学问三种境界，别有一番滋味……
：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：
“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路?！贝说谝痪骋病?/p>
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”此第二境也。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处?！贝说谌骋?。
追索的备受煎熬与水到渠成的欣喜异常，尽难以与人道也！
……
难道，我未改变，是否时空也从未改变？
