女孩不停用手指推自己鼻孔学猪八戒玩。
我平静微笑：“挺像猪八戒的?！?/p>
“还不像，猪八戒耳朵比我大。”她更来劲了。
“嗯，你老这样摁鼻子，以后鼻梁就塌了，等长大了，要好看了，再花很多钱去韩国做隆鼻手术……用刀把鼻子拉开，再垫上点东西……”我夸张地边说边比划，目的是激起她对手术的恐惧。
女孩有点发愣但依然呵呵笑着，看来对我的话有点感觉但还沉浸在自己的游戏里。
“嗯，美女长了个猪八戒鼻子，想想什么感觉？”说到这里，我好像看到了一个如此搞笑的美女，忍不住哈哈笑出了声。
“哈……哈哈……”女孩也笑个不停。料想她眼前也出现了那副搞怪画面。
“美女长了个猪八戒鼻，美女长了个猪八戒鼻……”我边笑边说边离开干自己的事去了。
我相信，她不会再过分玩猪八戒游戏了，爱美之心人皆有之，小孩也不例外嘛！
幽默搞笑式引导，润物细无声，蕴含否认与指责，但孩子却感觉不到，他们只是快乐地将脑袋钻进了赶车人事先准备好的笼头里。
但如果用讲道理教育法，事情会怎样？
严厉着急的妈妈：“怎么能这样？把鼻子弄塌了怎么办？别搞了！”
孩子心语：“哦，老妈发火了，好凶！不弄就不弄，凶什么凶？下次别让你看到就是了！”
温柔的妈妈：“这样会把鼻子搞大的，会变丑的?！?/p>
孩子心语：“嗯，是吗？老见我们班某某同学玩，也不见他鼻子变大呀！……妈妈的话……哎……没事……”
下次照玩不误，顶多不让妈妈看到。
父母能耐心讲道理，确实不错。但是否有更让孩子感兴趣的教育方法？如果生活中需要告诉孩子的道理很多，那么道理充满耳廓，孩子是否会开心，是否会上心？
再说，天下道理都有其对立面，水泥柱子般的道理，在孩子头脑中树多了，一定时候就会相互碰撞。青春期孩子很多心理问题都是这些水泥柱子的碰撞结果。
而幽默的语言、形象的比喻是无形的道理，它似涓涓水流，不露痕迹，渗透到孩子思想系统的每个角落，与头脑中原生认知系统融通交汇形成一体。
