01 如何让孩子拥有批判性思维

@DR魏

批判性思维不能教，你不可能给孩子说你要多角度思考这个问题孩子就会了，当你听到美国孩子批判性思维似乎很厉害时，也许只是他们听过类似的故事，当切换成中国民间故事中国孩子也能表现更好。

背景知识，时间经验都是影响批判性思维形成需要的。

日常生活中要学会在具体实践中教孩子。

比如去动物园看水里游的也可能是哺乳动物，回去stem深入。随时用对比，类比激发他们思考。给孩子买东西让他摆出1.2.3的理由用证据和逻辑来说服你。

stem教育重要的是带动思考的方式，而不是填鸭式教育。我们需要界面友好理解孩子角度的方式。

去超市你可以问问孩子两个东西有什么共同点，有什么不同点，颜色，气味，用途各个角度都可以做个比较。

亲子阅读也是培养批判性思维的好时机。如果故事的发展线索是另外一条会是怎样，多问问为什么。

KiKi说

感觉超市是宝藏啊！?学习物品，学习形状，学习颜色，玩游戏。所以不要排斥带孩子去超市啊，这其实是建立在家长要在自身知识背景的基础上也开启多角度思维，这倒有一点像是共同成长的目的，你在训练娃的同时也在训练你自己的思维模式，一定不能排斥说只是纯粹教娃而变得没有耐心，享受这样思想碰撞的，面对一个充满想象力又如同白纸一样的个体。

批判性思维不是大家来找茬，不是一套你学来就能马上运用的技能，它是对思维的思考。学会观察-提出假设-检验假设是否成立-反思-调整 再继续观察的过程。

兴趣是孩子最大的驱动力，学习只是兴趣附加的条件而已。

02 那些围绕玩具引发的“血案”

@DR魏

关于抢玩具的永恒话题：孩子会有主权意识不是坏事，不如干脆明确主权意识，在家庭内部的小孩，学会说明哪些玩具是谁的，谁要玩得先争取谁的同意。哪些玩具是妈妈可以支配的，需要征得妈妈的同意。

什么样的玩具更好：声光电的不好，5-6岁的孩子喜欢角色扮演和模拟场景类的游戏，这样的玩具和游戏能激发他们想象力，不是事无巨细所有细节都有的玩具。学会用身边的物品靠部分想象力的最好。

?2岁孩子的世界非黑即白是自然规律。在脑子里装一个“儿童翻译软件”准确翻译成情绪问题，你是不是不开心了？教他们描述自己的情绪，发现解决。

?老爱抢别的玩具，抢不到就打：自己做好才能影响长辈。不能强制，只能像阳光一样温暖，叶子自然会靠过来。

孩子的角度所有行为分解后是可解释的。不要强迫分享。用“我的，你的”强化所有权意识。教他学会换位思考。引导思考！不要替孩子做决定。要教会怎么“要”用语言而不是直接上手等。多跟孩子聊感受，有时候需要耐心等待一会。

KiKi说

处理行为问题时先处理情绪问题。制止，避免自己发火，让他接纳自己的情绪，坚定而温和。先抱开孩子冷静后再指导，而孩子心情好的时候做正确示范。形成正反馈。

03 孩子学习的重要途径是“试错”

@DR魏

2岁的宝宝学习最重要的途径是试错。吃东西喜欢把嘴塞得满满的然后发现不好咬，从而学会多大口比较合适。

和小朋友互动和社交方式也需要试错。3岁以前更多的是学会观察，适应，需要避免孩子一味讨好别人而忽略自己的感受。

当他出现类似的行为时，其实大人也需要注意言行。学会尊重孩子的感受。包括停止碎碎念“这是为你好”“妈妈觉得你怎样怎样”的话。

我们自己何尝不是非要撞到南墙才长大的呢？

KiKi说

我们总记得龙应台的那句“孩子，你慢慢来”却在实践中总是不实现它。?

04 学习把绘本阅读当

@DR魏

市面上那么多流行的绘本阅读机器人真的都那么好吗？是不是只是家长想偷懒的表现呢？

绘本阅读是让孩子从语言到情绪，从科学到艺术，从社交到逻辑思维最好的方式。

孩子最开始会透过绘本学习口头语言。

即便是刚会说话的孩子，你也会发现他们在词汇量，语言的逻辑，句子的结构上有千差万别。这就跟孩子的语言输入有密切关系了。

语言输入最重要的点是，父母和孩子说话时的单词参考透明度：遇到新词汇能迅速获得跟词汇的相关信息。解释词汇，类比，扩展。包括声音，表情等方式。

优秀绘本就会有这样的特点，特别适合语言学习输入。

有韵律的童谣在有韵脚的地方家长可以加重语气。重复练习孩子的韵律，简单重复不如变换角色，当演员演舞台剧。

亲子阅读时让孩子当导演，我们跟着他的兴趣走，只有他愿意理解，愿意模仿，愿意思考时他才真正从阅读中受益了。

把话筒交给孩子，亲子阅读是互动的环节不能只是你在说孩子在听。

怎么递过去话筒呢，注意他感兴趣的词语和故事细节。

比如拿起一本书看看封面上的图画要孩子猜这讲的是谁的故事，中间讲的是什么，读到一半的时候可以先不翻页，鼓励孩子猜猜后面会发生什么。这样孩子也要回顾刚才说过的剧情。

有没有见过书里的小动物啊？

有没有发生过同样的事情啊，当时的心情是怎样的？

给孩子搭脚手架式的提问，在孩子够一够就能回答问题的方式来提高他的表达能力。

而当孩子回答不完整不准确，你可以准确完整的重复一遍来示范。

不要问封闭式的问题，是不是?。?，对不对啊？

不要问空泛的问题，这本书说明了什么道理?。磕阌Ω孟裥⌒苎笆裁囱?？

KiKi说

不要纠结于把一本书读完，因为孩子的注意力跟散光灯一样，只有大人才像聚光灯一样集中精力完成一件事。

阅读应该有它自身的魅力，并不是非要懂得一个道理。

05 每个孩子语言发展有自己的进程

@DR魏

在孩子学习说话的时候，要不断减少宝宝语，不要认为怕听不懂就不用更复杂的句子和词汇。

不要像唐僧念经一样不断跟宝宝碎碎念，而是抓住宝宝的注意力，在宝宝注意力集中的时候多和宝宝交流效果最好。

宝宝对于他正在观察的事情注意力最集中。和宝宝共同关注一个事情的时候最好，一定要是细节具体的内容，因为小还没有时间概念，不理解未来的能力。

家长总是喜欢用自己的想法来臆断宝宝的兴趣。不要老给宝宝下指令，只需要描述宝宝正在做的事情就行。

结合图像教说话，不要干巴巴对他说话，对应实物和图像切换。

把东西放到宝宝视觉中央。

聊天的质量是在于家长和宝宝聊天时的其他非语言信息线索，包括动作，手势，语音语调，图片。

KiKi说

大人总是低估宝宝的语言理解能力，而高估宝宝的口语表达能力。?

学习就是在他们能力范围之上一些才是最有效的，你可以尝试说一下看他反应而调整。

（部分图片来自网络，版权归原作者所有）

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