2020年5月21日，妈妈带米兰去教会姐妹（仲宝妈妈）于欣老师家，评测是否可以开始学习钢琴。于老师20年前在慕尼黑大学读音乐教育博士，去年带着俩娃重回德国，在德国接受教育。
有幸遇到专业的老师启蒙，是份幸运。老师测试了米兰的长短音分辨，节奏模仿，低高音分辨，还让米兰唱了首德语的生日歌，评判音准。老师说条件不错，小手骨骼也发育地可以弹琴。上课的小米兰，有点紧张，全程严肃，唱起德语歌还是很开心的。评测结束后，米兰和仲宝哥哥在小平台玩起摇摇马，开心地不亦乐乎?；爻涛伊┰诩颐趴谝蝗寺蛄艘恢槐ち?，米兰挑了巧克力味，吃成了一嘴小胡子。
米兰的第一节钢琴课，5月25日，周一早9.30-10.00，慕尼黑阴雨绵绵。专业的启蒙老师一口气讲了近40分钟，米兰没有一刻走神，非常配合。原来老师要测试米兰的注意力集中时间，我们约定每周2次课，每次30分钟，时间短频次高，适合幼儿的学习习惯。身为老师的妈妈，尤为赞同。
第一节课数5线谱和手指，妈妈意识到平时的数学启蒙有点落后，今后要加强。学钢琴对幼儿来说，练习技术尚早，但对左右脑和音律的开发，影响深远。
课后老师发语音给我敲警钟：练琴的人都始于兴趣，但是在瓶颈期需要老师家长和自身的努力一起度过。非常简单的曲子，里面涉及到音长音短还有手势识谱等，对孩子来说非常有挑战。家长要放平心态，不能影响亲子关系。谨记！
米兰回家后，戴上眼镜佯装小老师，让我写上了Piano，还指着白板说Super Gut!
