2023年11月21日下午

河师大物理北楼

周洪宇

《弘扬教育家精神，做行知式大先生》

主持词：

大家下午好！我是今天的主持人，来自22班的xx。非常荣幸能在这次讲座中为大家服务。也请大家配合会场的纪律，把您的手机调至静音或振动模式，讲座期间不要来回走动或大声喧哗。非常感谢大家的配合！

捧着一颗心来，不带半根草去。今天我们再次隆重地聚集在这里，为了一个共同的目标：教育强国梦，扎根中国大地办教育。为党育人，为国育才。今天我们有幸请到了教育专家周洪宇教授，让我们把掌声送给周教授?；队芙淌谏咸āＮ依聪虼蠹医樯芤幌轮芙淌?。

今天他将给我们带来题为《? ? 》的讲座，让我们掌声欢迎！

结束语：千教万教教人求真，千学万学学做真人。非常感谢周教授给我们带来的这一场丰盛的精神盛宴！相信我们每位校长都能从中获得教育的灵感和启示。弘扬教育家精神，做行知式大先生，办好人民满意的教育，让我们再次用热烈的掌声对周教授表示隆重的感谢！同时，我们也要把掌声送给摄像老师，还有会务组的老师，是你们的辛苦付出，为我们提供了这么好的一次学习机会。谢谢你们！好，今天下午的教育专家讲座到此结束。

谢谢大家！请大家有序离场，注意安全。

01 教育家精神的基本内涵

(一)何为教育家及教育家精神

教育家是指在教育理论或实践上有创见、有贡献、有影响的杰出人物。

——顾明远

教育家应是懂教育、扎根实践、有专业素养和教育智慧的人，只要为人师者能把自己的一方水土耕耘好，办学办出声色，让孩子们能够很好的成长、发展，他就可算当之无愧的教育家。

——叶澜

教育家是有信念、有情怀、有品德，在教育实践和教育理论上有创新、有特色、有贡献、有影响的优秀人物。

——周洪宇

教育家精神是我国教育家及广大优秀教师在长期的理论或实践探索中所形成的精神共相，彰显了教育家及优秀教师的理想信念、道德品质、专业素养和崇高情怀，是广大教师普遍认同并践行的价值理念，对广大教师具有重要的精神引领价值。

（二）总书记如何提出教育家精神

1.“四有”好老师（2014年）

有理想信念：千教万教教人求真，，千学万学学做真人。

有道德情操：捧着一颗心来，不带半根草去。

有扎实学识：出世便是破蒙，进棺才算毕业。

有仁爱之心：爱满天下

2.“大先生”（2021年）

3.“经师”和“人师”的统一者（2022年）

4.教育家精神（2023年）

（三）总书记如何论述教育家精神

“心有大我、至诚报国的理想信念”突出立德树人，旨在落实教育的根本任务。

“言为士则、行为世范的道德情操”突出“经师”和“人师”的相统一，旨在做新时代“大先生”。

“启智润心、因材施教的育人智慧”突出因材施教的传承与创造性发展，旨在让每个学生都有人生出彩的机会。

“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”突出教书育人的品格和作风，旨在成为终身学习的践行者。

“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”突出道德与情感发展，旨在书写教师的教育人生。

“胸怀天下、以文化人的弘道追求”突出以文化人之弘道，旨在弘扬人类共同价值。

(四)教育家精神的内在特质

具体而言，教育家精神的内在特质可以概括为三个“大”:即大情怀、大智慧和大作为。

教育家精神的"大情怀”主要体现为家国情怀和教育情怀。教育家精神的“大智慧"主要体现在教师的育人智慧。

教育家精神的"大作为"，体现在勤学善思、躬耕实践和求是创新，这是教育家精神的内核，是培养拔尖创新人才的重要遵循，也是习近平总书记的殷殷嘱托。

02 教育家精神的时代价值

03 教育家精神的培育路径

（一）心有大国，厚植家国情怀

家国情怀是个人对家庭、国家乃至世界的强烈的认同感、归属感、责任感和使命感，是对家庭、国家乃至世界的一种深厚的爱的情感关切，也是教育家精神培育的重要政方向。中国特色的教育家精神培育一定要与国、家密切结合，坚持心有大我，厚植家国情怀，坚守"为党育人，为国育才”的初心使命，为新时代教育强国建设和中华民族伟大复兴创机赋能。

陶行知：享誉世界的大教育家。

转变理念六解放，拆墙搭台三行动

转变理念:

教师中心转变为学生中心;

课堂中心转变为泛在中心;

教材中心转变为生活中心。

六解放:

解放儿童的头脑;解放儿童的双手;解放儿童的眼睛;解放儿童的嘴巴;解放儿童的空间;解放儿童的时间。

拆 墙:教育与生活之墙;学校与社 会之墙;教学与实践之墙。

搭 台:搭建各种有形无形的生活实 践教育场馆平台。

三行动:新时代小先生行动;新时代大先生行动;新时代未来大先生行动。