(一)书法
书法老师几乎每天都在朋友圈里发一段话，配图是自己写的字——自律不是咬牙切齿地前进，而是怀揣着初心，把三分钟热度变成一往无前的决心；把摇摆不定的“我愿意”变成清晰的“我会完成”。
开始一段时间大宝很自觉，每天写完作业自己主动练字，不用大人催着才去写。甚至央求我给他报班，说我们没时间接送他给他钱他自己打个车去，他说他想练到上初中(当时上二年级)，到三十岁四十岁还要练……虽然是童言童语，听了还是很欣慰。
其他的不强烈要求，唯独这个书法课，是一定要让孩子坚持下去的！每当他懈怠的时候，我都会鼓励他坚持，不能半途而废。
上三年级后作业明显增多，学习压力明显增大。每天除了完成手写的语数英三科作业，还要上传背读单词句子和课文的音频。大宝就有情绪了，一脸苦大仇深，“妈妈我不想练字了！”
耐心安慰他，“坚持一下就好了，每天就写那几列，我们都坚持一年多了，不能前功尽弃??！老师说好好练上两年基本就定型了，以后考试对书写要求会越来越高的！”
其实是有时间的，处理完作业才七点多钟，他只是想出去看动画片。虽然不太情愿，还是认真完成了当天的练字任务。
(二)播音主持
当初给大宝报播音主持班的初衷，是感觉学口才的孩子都特别阳光大方，特别有精气神儿！大宝小时候说话晚且个别字词发音不清晰，想锻炼他与人交往的能力，希望他能更好的提升自己，更自信。
高老师也很喜欢他，经?？渌?，“浩程本节课从仪态到内容依旧是男生榜样，一直都是我们的标兵，所以要更加努力练习，把你的声音再大胆的打开和展示，加油！”
可是在家里就是不练习！每周就周日中午一节课，两个小时，回家从不见他读读练练。每次课后老师都把当堂课学的内容发给我，我再写下来放在大宝的写字桌上，叮嘱他看一下练习练习。
却当耳旁风。直到下节课快上课了，周六晚上甚至周日早晨，才临时抱佛脚，读上几遍背上几遍。每每招来我的一顿怒吼，这样应付有何用？干脆不要学了！
黑哥鄙视地看我一眼，小声嘀咕，“平时不好好盯紧，你还指望一个八九岁的孩子自觉？”
愣了一下，回过神来想想还真是！你还指望一个孩子自觉？还不是要靠家长时时监督。就像杨妈妈说的：“一定要在孩子没有自主思考能力时，监督养成习惯，但定型以后，后面的路就好走了。
(三)辅导作业
昨晚检查作业时间长了一点儿，因为大宝有一篇小练笔要写，跟他讨论了一会儿，告诉他要突出主题。作业全部完成后还要练字，大宝让我在旁边陪着他。
黑哥突然来敲门，大声喊我的名字，说你们在里面还好吗？开开门没好气地问他怎么了，他笑笑说半天没动静还以为你们吸入了什么毒气晕倒了呢！忍不住哈哈大笑，安静了还不适应，可能非得拍桌子砸椅子才正常吧！
某天下午，听见哐哐踹门声，不满地打开门，迎上臭小子激动的脸庞，大声嚷嚷着“妈妈我考了全班第一！”
应该是他爹告诉他的，其实就是一至四单元四次语文考试总成绩第一，三个一百，一个九十九。想起那个走出六亲不认步伐的娃，不免有些担忧，告诉他不要骄傲，继续努力。
周五期中考试，这周末没有作业。早晨任他睡到自然醒，好吃好喝伺候着，中午在小区里骑了一小时自行车，破例允许他们买了一袋薯片一袋巧克力豆，个个眉开眼笑，轮番亲我的脸，毕恭毕敬叫着女王大人！可能不辅导作业才母慈子孝吧！
(四)画画
不经意间看了大宝的美术本，连小花小草都画不明白的为娘不由得连连赞叹好生羡慕。虽然和专业学画的没法比，却充满童真童趣，还知道“福到了”。毕竟两年前画个画还哭鼻子抹泪的……突然就来了灵感，还是美术老师教得好？
