乐考不知从何兴起，说是乐考但凡考试哪有个快乐的时候呢？这个学期我带了一年级，第一次组织乐考，总想着活动简单点，孩子们快乐点，老师们轻松点，家长们乐意点，可没想到乐考不是想象的那么简单，累的是老师??！
前两天忙碌着思考乐考方案，昨天着手布置乐考环境，今天就紧锣密鼓的进行乐考，别人看来很轻松唯有自己知道有多累。
这次乐考是今天一年级的孩子们入校以来的第一次“趣味乐考”，测试融入各项闯关中，用“别样”的方式，引导孩子们“从玩中学，从做中学”，让孩子体会到了“学海无涯乐作舟”。? 整个游考过程既充满了挑战又饱含着童趣，有遇到难题时孩子们静静沉思的小模样，有快速闯关成功时脸上洋溢着快乐的“小可爱”，还有答题失败略显沮丧的“小豆包”。在老师的鼓励下，孩子们收获着知识，尝试着探究，体验着快乐。
乐考的学评模式，既关注学生知识目标的达成，也关注其学习过程中思维的发展、语言的提升、能力的培养、习惯的养成、体能的测试、审美的创设等等。让评价真正落地，关注评价的内涵与实质，真正发挥“乐考”的作用，不流于形式。一切教育教学活动都应该以促进学生的可持续发展、满足他们的成长需要为目标。
这次乐考在孩子和家长们的欢笑声中结束了，感谢我们各位家长的协作配合。同时希望孩子们都能在健康快乐下成长，实践体验中学习，启智激趣中思维，审美绘画中创新，愿我们的灵蛇在明年大展宏图。
