【案例背景】
近期,一种名为“烟卡”的游戏在各地校园悄然兴起,成为学生们的新宠。学生们通过收集、交换、展示各种品牌和款式的香烟卡片来互动娱乐。
“4名儿童为捡烟盒做‘烟卡’数次横穿高速”“小学生从垃圾桶里翻‘烟卡’”“小学生痴迷‘烟卡’买卖已成产业链”等网络热门话题持续发酵。“烟卡”游戏的流行及其背后的隐忧引发社会广泛关注。作为责任督学,如何切实筑牢未成年人?;さ陌踩琳?,有效引导教师、家长以及学生更好地认识烟卡游戏,助力学生健康成长,我开展了曲折的探索。
【案例描述】
? ? 这学期到各校进行督导检查时,不管是在哪个学校,我总能看到三五成群的孩子围在地上斗烟卡。我特意找来学生咨询,烟卡为什么如此吸引他们?学生告诉我,这个游戏不仅能赢烟卡,还能赢钱。学生们还告诉我,自己拥有烟卡越多就越觉得有成就感,同学们都会羡慕自己,如果烟卡少了就找同学买,多了就卖给同学们。
? ? 通过调查,我发现学生为了得到烟卡可谓是无所不用其极。有的同学为了上小卖部买烟卡,把早餐钱省下来;没有钱的就去垃圾堆里捡烟盒自己制作;捡不到烟盒,又没钱的就会去偷钱来买烟卡……
“烟卡”游戏本身与以前流行的“拍纸牌”游戏相似,作为一种课间娱乐活动本无危害,但考虑作为游戏道具的“烟卡”的特殊性,容易危害未成年人身心健康,并引发其他社会问题:
“烟卡”游戏会让未成年人在游戏中被灌输赌博意识,影响孩子思想健康,给孩子的成长和价值观塑造带来了极大的负面影响;
孩子们在游戏中可能会接触到吸烟的信息和文化,从而对吸烟产生兴趣和好奇心,影响孩子身体健康;
影响学习学业。“拍烟卡”的出现,容易吸引孩子的注意力,导致上课不专心,甚至有些孩子会在上课过程中偷偷叠烟卡,相互交流游戏的事情,心念“拍烟卡”,偶尔会情不自禁做出动作拍打出声音,这些都有可能影响学习专注度。
影响身体健康。近几年病毒肆虐,学生三五成群趴在地上玩烟卡,地面有数不清的灰尘和细菌覆盖,很容易感染细菌病毒。而过早接触香烟,更容易引发孩子对抽烟的好奇心,而且间接地吸取二手烟,危害身体健康……
? ? 基于以上发现,我找到相关学校负责人一起商讨对策,我们一致认为,一味地堵会适得其反,应该做到堵疏结合,真正还学生一个快乐童年,以下是一些针对玩烟卡现象的具体对策:
1. 加强教育宣传和监管
学校和家庭要加强对青少年的教育,开展专题讲座、主题班会等活动,通过真实案例和科学知识,让他们了解吸烟的危害以及玩烟卡这种不良行为的潜在风险,引导青少年树立正确的价值观和健康观念。向家长发出“禁烟卡”倡议书,在倡议书中列举学生沉迷拍“烟卡”的危害,希望家长能以身作则、强化教育、疏导为主,从源头上制止孩子拍“烟卡”;同时建议家长帮孩子合理安排时间,多陪伴孩子,在家陪孩子体育锻炼,做益智游戏,逐渐代替不良习惯。 学校方面,老师和管理人员要加强校园巡查,及时发现并制止玩烟卡的行为。
家、校、社形成合力
(1)加强与家长的沟通合作
学校定期与家长交流孩子的在校表现,共同商讨解决问题的方法。家长积极配合学校的工作,形成家校合力。
(2)加强学生心理辅导与引导
对于有玩烟卡习惯的青少年,提供心理辅导,帮助他们克服不良习惯,建立良好的行为模式。引导他们培养健康的兴趣爱好,转移注意力。 鼓励青少年之间相互监督和提醒,形成良好的风气。培养青少年中的积极分子,发挥他们的带头作用,带动其他同学远离玩烟卡。
(3)进行社会干预
? 社区可以组织志愿者活动,对青少年进行引导和监督。
相关执法部门加强对售卖烟卡的商家的查处力度,从源头上遏制烟卡的流通。
3.开展丰富多彩的课外活动。
学??梢酝ü狗岣欢嗖实目瓮饣疃?,增设体育游戏场所、为学生提供更多的学习和娱乐选择,让更多有益的活动代替烟卡游戏。
? ? 经过这一段时间的堵和疏,我六月份再到各校检查,发现很少有学生只是聚集在一起玩烟卡的现象得到了很大的改观,学生的课余生活由单一的玩烟卡变得更加丰富多彩。
【案例反思】
从这一案例可以看出,面对学生玩烟卡这一现象,不能一味地顺从,也不能一味地制止,管理、约束、引导是关键。只有家校合作,一起关注学生玩烟卡背后的内心感受,并适时加以引导,用理性、柔性的方式处理学生们与烟卡的关系,才能真正解决问题,让学生与游戏同快乐、共成长。在参与学生玩烟卡案例的督导过程中,我获得了许多深刻的认识:
1.工作要细,要透过现象看本质
“没有调查,就没有发言权”。 首先,通过对具体案例的深入分析,我清晰地看到了玩烟卡这一现象背后所反映出的复杂问题。它不仅仅是孩子们简单的娱乐行为,更涉及到家庭、学校、社会等多个层面的因素相互交织。要妥善解决督导工作中遇到的问题,就必须多次深入实地、详细调查,获取第一手数据和信息。若没有多次与家长、教师、学生进行谈话,没有多次到学校实地考察,是无法发现问题,解决问题的。针对学校出现的各种现象,我们要细致观察分析,找出现象背后的真正原因,发现事情本质,从而找到解决问题的真正办法。
2.方法要活,要懂得变通求成效
“穷则变,变则通,通则久?!痹谡飧錾缁岜浠蚕⑼虮涞氖贝?,作为督学,我们只有不断提高对自己的要求,在深入各级学校、了解实际情况的过程中,不断变化自己的思维,转换思路,在管理工作中根据实际的校情、学情、生情,善于倾听被督导对象的意见和诉求,理解其观点和处境,能够清晰、准确地表达自己的意见和建议,使被督导对象易于理解和接受。我们只有拓展思维,善于变通,大胆创新,才能更好地促进学校各项工作的开展。
3.履职要实,要长效跟进促发展
解决问题是督导工作的核心价值所在。面对发现的问题,我们不仅要能够分析其根源,更要提出切实可行的解决方案。这需要综合考虑各种因素,权衡利弊,做出明智的决策。有时候,解决一个问题可能需要协调多个部门,而且在解决问题中要优先考虑学生的发展需要,树立以服务学生成长为本的教育观念,遵循实事求是的原则,以务实的精神,对督导的问题抓实抓透,以期促进学校的真正发展。督导工作并非一帆风顺。有时会遇到被督导者的抵触情绪,或者在推动改进措施时遇到重重阻力,甚至于会出现反复,所以还需要我们长效跟进,通过持续努力和不断学习,更好地履行这一职责,为工作的顺利开展和优化贡献自己的力量。