同样是在怀里，
一个是带着孩子也要去学习，
另一个却是带着孩子也要搓麻将，
但是给予孩子的熏陶截然不同！
不是没时间，不是没能力。
是你不愿意挖掘更优秀的你！
如果你想要优秀，
没有人能够阻止你，只有你自己！
? ? ? ? 今天的文字就从这里开始吧!
? ? ? ? 早上起来，看到了这样的一段分享，联想到这几天的国培学习。金华真是欢迎有加，连日的阴雨，让我们除了听课，也只能窝在宾馆完成作业。
? ? ??多萝茜·D·比对牛顿曾经说过：“我们今天知道的东西到明天就会过时。如果我们停止学习，就会停滞不前?！? “终身学习”正是王教授给我们的展现，也应被视为当代教师可持续发展的基础，学习应成为教师的一种生活方式。
? ? ? ? 朱永新教授曾说过：“一位教师如果不善于学习，不充实自己，一切将成为无源之水，无本之木，不要说创新超越了，可能连最起码的底气都没有?！碧傅健缎」裨敝馈?，王老不掩学习的热情，思考的习惯，说起多次学习的不同经历，正告我们，要跟上时代的步伐，不断有所发展、有所进步，重视学习，善于学习。
? ? ? ?王老再次强调，语文老师，教学生，更是教自己! 语文老师应做到四点：德(坚守传统美德)，字(应落实的根底)，质(且学且要求)，神( 诗与远方)。 ??苏霍姆林斯基说：“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手，艺术家和诗人?！笔堑模执淌Ρ匦胍凶匝Ш拖肮呒扒笱У娜瘸?，应集学者、学习者和研究者于一身，这样的说法绝对是正确的。
? ? ? ? 人至中年难免惰性增生，完全不如夫子所言“戒斗”，而是无斗。但蔡教授的肺腑直言却直击我们每个人的内心。所有的成功都是来自自己的努力，把别人玩的时间花费到图书馆里，中学从教20多年，仍然有一个晋升的梦想，何其慨叹，何等敬重!
? ? ? ? 想想我们迫于升学的压力，除了上课，抓升学率，几乎没有时间来充实自己，结果成了没有理想，没有追求，成了标准的教书匠。而“教书匠”刚好反映的正是我们教师劳动缺乏创造性，导致了我们的平庸化。
