（中国社会科学出版社）
“你的教鞭下有瓦特。你的冷眼里有牛顿。你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生?！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——陶行知
简介：本书旨在从师生转化、名师的教学方法名等方面做以阐述，给每位追求上进的教师指明成就名师取得成功的捷径。
作者：吴义红，从事教育教学工作10多余年，及教辅类图书的编辑审核工作，已经主审出版的《如何调整师生关系》《做学生的朋友》《书法知识三百书目》深受社会各界的欢迎。
书摘：
达尔文说：“不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对诗意的感受能力?！?/p>
美国李兰?麦尔斯认为：“缺乏人文科学素养的人，会显得没有人性，更接近于机器人?！?/p>
蔡元培在《美育与人生》一文中说：“于工作的余暇，不可不读文学，听音乐，参观美术馆，以谋知识与感情的调和，这样，才算是认识人生的价值了?！?/p>
《论语?泰伯篇》：兴于诗，立于礼，成于乐”
赞科夫：要让学生在“课堂上首先能感受到我们祖国的脉搏的跳动”。要把我们国家正在发生、正在进行的发展和建设，作为教育的一部分。
陶行知也说：“每一位现代的教师，必须把基本的政治问题、经济问题、世界大势、社会的历史的发展和正确的思想方法弄清楚”。
不管你是一位什么样的教师，要想从根本上真正堪称“优秀”，你都有必要随时修炼自己的品格，使之如润物无声的春雨，出淤泥而不染的夏荷，劲直有节的青竹，凌寒独放冬梅…
乌申斯基说：“只有个性才能作用于个性的发展和形成”
全面评价学生，就是要用“四个眼光”来认识、评价学生。这四个眼光主要是：现实客观眼光，未来定位眼光，辩证发展眼光，着眼长远眼光。
“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高?！敝挥凶⒅叵附?，把小事做细，才能提高教学质量，我们的教学才会更加出色。
汪中求先生在《细节决定成败》一书中说的：“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础?！?/p>
古人说：天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。
陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”
高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”
教育家苏霍姆林斯基说：“做一个真正的人，意味着奉献你的全部精神力量，以便使你周围的人们变得更美好，精神上更丰富；以便使你生活中所接触的每一个人，都能从你身上，从你的精神劳动中得到某些美好的东西?！?/b>
丹麦哲学家哥尔科加德有一段名言：“野鸭也许能被人驯服，但是一旦驯服，野鸭就失去了它的野性，再也无法海阔天空地去自由飞翔了?！?/p>
套用爱因斯坦一句话来讲：教育已经让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是艰苦的任务去承担了。
2022-6-5
碎碎念:
专业性很强的一本书，读完受益良多。书中引用了很多教育学家说的话，提炼出来句句都是宝藏素材，丰富我们的知识储备。
列举的故事多是一些生活教学实例，能够帮助我们更好地把握课堂，了解学生。如果你将成为一名教育工作者，那么这本书很值得一读。
2022年，你一定会上岸，成为一名优秀的人民教师。
