周末过得好快，一眨眼的功夫就过去了。这个周末给自己放了个假，看了两个电影，其中一个是垫底辣妹。原以为是那种比较低级趣味的电影，毕竟是个日本片。实际上，这部电影居然是一个励志片。
这部电影中的女主角是一个非常典型的差生，因为在学校表现实在糟糕换了好几所学校。后来换到了一所私立学校，这所学校有一个好处，即便什么都不学也可以顺利地从小学升到初中高中，拿到高中毕业证。她平日都和一些学渣一起，化妆，聊天，从不学习。有一天，老师从她的书包里面翻出了一盒烟，被叫到校长办公室。校长要求他供出其他抽烟的学生，她紧闭着嘴不说话。就算是母亲大人被叫过来，她还是袒护她的朋友。她的母亲坚信她是一个非常好的孩子，为了保全自己不出卖朋友，母亲感到非常的自豪。而结果就是，她被处以休学处分。
休学了就没办法继续考大学。母亲为她找了一个补习班。这个补习班的学生，都是其他补习班挑剩下的、不要的差生。女主角第一次去补习班的时候，黄头发露琪装热裤。老师第一次看到她的时候，盯着看了好久。气氛有点尴尬。女主角满不在乎地说，你看的太久了吧？老师居然带着欣赏的口气说，你可不可以教我一些时尚的东西？我也想穿个露脐装试试。女主角不屑的说，男人穿也太难看了吧。演到这，两人才开始正式见面介绍?？梢运?，女主角对老师的第一印象是相当不错的。
后来，老师根据女主角的水平，认认真真为他补习。而女主角呢，也高高兴兴的把以前拉下的功课都不上来了，最后考上了理想中的大学。让人惊诧的事，女主角不是被强迫着学习，而是开发出了自己的洪荒之力，开开心心的学习。造成这个转变的一个重要原因就是，老师神奇的教学方法。本文说的重点就是老师为什么能让学生听他的？
行为主义心理学家斯金纳在1930年做了一个实验，她把＠放在笼子里面，笼子里面有一个控制杆，老鼠碰到控制杆就会有食物出来。老鼠碰到控制杆的次数多了，就会形成刺激强化反应。斯金纳说，人的行为也是一样，有奖励刺激，就会主动去完成某种行为。这部电影里面的老师真是了不得，他之所以能够让学生听他的，这是掌握了这个心理。
老师最大的特点就是，把学生的兴趣和学习结合起来，毫不吝啬他的夸奖和赞美。即便女主角第一次测试得了零分，老师也大为惊叹，夸奖学生实在是神奇，这概率可不是随便就遇到的。这让女主角毫无压力，逐渐对学习产生了兴趣。有了兴趣就是半功倍，老师根据他的水平，从小学四年级开始补习，为他精心准备字典，参考书，漫画，课本等等，在三个星期内补完了小学的课程，暑假补完初中英语的课程。尽管如此，但是女主角的基础实在太差，需要每周一到周五五去补习。母亲为了给他交学费，去出来积攒多年的积蓄。女主角看到沉甸甸的那一信封学费，心里无比的感动这更加强化了他学习的意愿。
如果你以为老师只会给他奖励，只会给他夸奖和赞美那你就错了。老师的惩罚游戏也会让人上瘾。每当测验的时候，如果没有回答上来就会有不同的惩罚，比如撕掉一只假睫毛。当然啦每次惩罚都不一样，这种变换的惩罚，能给人带来愉悦的小期待和小情感波动。因为女主角特别爱化妆，为了不被惩罚只好用功的学习。结果是女主角剪掉了长发，换上了学生装，变成了一个土妹子。虽然外表土，可是内心的那个坚强劲，不服输的精神，却让人觉得很美。
总之，每个差生都是潜力股。老师对学生的关爱，信心对学生的美丽蜕变功不可没。
