经过紧张的准备，期盼已久的英文演讲比赛如约而至。孩子被抽到了第一个，他自信满满，毫不紧张，表现出了最好的一面，自己也觉得自己一定胜券在握，绝对第一。但正如所料，第一个总是吃亏的，尽管他表演从容，舞台表现力也不错，发音也还行，但他的分数却很低。虽然后来老师解释了，评分规则有问题（上台哭鼻子一个字也说不出的sophie得了78分，而完整表演出来的angel得了73分，孩子85分），大家都觉得孩子表演得好，我们是享受参与的过程而不要在乎分数和结果，参与了就已经很棒了，等等等等。这却让我心里极为的不好受，一方面为评委的不公而愤怒，一方面又为孩子感到可惜，还有潜在的一层害怕他成人以后也会受到如此的不公平待遇。
当我和他爸看到他已经没有希望，要求离场时，他还是要坚持到最后，当最后给他一个参与奖的时候，他仍旧满脸笑容，笑得很灿烂很灿烂。
一个多么可贵的孩子。晚上和他爸一起聊到这发生的一切，爸爸也说他甚至比我们大人还做得更好。
我继而又聊到，周日上奥数课，讲的是等量替换的问题，班上多数的孩子都认为很简单，而我询问了他一下，他表露出最后一个题题没有听懂，我在继续说一个苹果+一个梨等于一个数，一个苹果-一个梨等于另一个数，怎么做，在说一个苹果+一个梨等于一个数，三个苹果+一个梨=另外一个数，又怎么做。他有些蒙圈了。我心里预设的他不够聪明的那根弦又捣乱了，甚至悲叹起了人生，真的，我怎么一点点事就怀疑人生呢?；丶乙宦飞衔乙痪浠耙裁挥泻退?，这孩子不动声色的坐到课桌旁，拿起书把所有的题都复习了一遍，把家庭作业也做了，还自己画了一张思维导图。最后我请他帮我讲一下，也讲得头头是道，我再翻翻他的习题本，也不是所有的都没有答出来。
我自己不是人中龙凤，又期望着自己是人中龙凤，继而也希望自己的孩子是人中龙凤。他爸说觉得自己不够聪明，我说我也认为自己不够聪明，既然这样，我们的孩子凭什么就可以如我想象的那样凤毛麟角的牛娃呢（奥数班上一个孩子不听老师讲课，自己闷声做题，老师上到一半的课时，他已经把回家作业做好了。同事讲他家附近的孩子，还不到三岁，小数点数字会认识，看着时钟9:53分能准确的认识出。牛娃生活中确实存在）。
谁不希望被认可，谁不希望被尊重，谁不希望自己被认为有价值，谁不希望有存在感。这些都是我要学着去给予孩子的。正确的认识，不夸大，不缩小。实事求是，这是多么中肯的一句话。
想着孩子那淡定的心态，被我冷落仍继续自己努力去搞明白题目，那坚强的身影，岂不是给我上了很好的一堂人生之课？！
我想对自己说，勤勤恳恳做事，make it happen，别遇到一点事就伤春悲秋还带怀疑人生的。
