? ? ? ? 八月一号，新的一天，新的开始，“教育行走，一起写吧”第三期挑战赛正式开始，“跟小尘老师一起读吧”开始新一轮的挑战，而《数字时代的学与教2》也正式开始线上共读。
? ? ? ? 今天共读的是书中第3篇文章《参与和投入是每一名学生成长的路径》，跟随中山小学的黄小海老师重新再读再思考。每个人读这篇文章，都会联系自己的教学实际进行思考和反思。对于我来说，我也被“每一名学生”这个关键词打动了。我们的教育是面向所有学生，而课堂上的我们如何才能更好地关注到每一个学生，是教师毕生的追求。
? ? ? 在重新读这篇文章的过程中，我想到之前的疫情期间网课，我通过随机挑人，挑到X同学，因为是在线课堂，所以我直接喊了他的名字，问他在不在，一点声音都没有，那我想可能是人不在，或者家里没有麦，我就继续挑下一个孩子。然后下课的时候，我收到他妈妈的短信，说是家里没有麦，还提到他状态很差，希望我可以跟他沟通一下。我建议他妈妈给他买一个麦，这样方便课堂互动。我又通过钉钉跟他聊了一下，这孩子网课期间状态确实不是很好，他妈妈很上心，第二天一大早就去买了一个麦，而第二天竟然神奇地又挑到他了，我说看来命中注定就是要听到你的声音，很期待你的表现哦！等了几秒，那一头终于有声音了，看来是犹豫了一下，然后他说，老师，等我认真整理一下语言。我说，大家都等你。接下来他的表现确实没有让我失望，我大大表扬了他。这一次，她妈妈又给我信息，说孩子回答完特别开心，手舞足蹈，好久没这么开心了。就这小小的一个插曲，却让我很触动，我想每一个孩子内心是渴望“被看见”，而我们教师就是千方百计地给孩子提供机会，让孩子发声。
