写作系列停了三个月，重新回归。
今天的我挺焦虑的！
看朋友圈、公号文章、微博，当训练营教练给学员改作业，不停亮起的微信消息，太多搁置待完成的任务，……一边陷入扑面而来的信息，大脑不停旋转消化，一边是那些未完成任务如石块一样压着我，时间一点点向前跑。
选择的焦虑，想看的好书太多，想做成的事情太多，想达成的目标太多……每天都花费很多时间在想这些问题，想得太多做得太少。
效率的焦虑，别人似乎都在朝着更好的自己前进，我也有进步，但总嫌太慢，每天能做得事太少，清单日程一再顺延。
自我的焦虑，我想成为什么样的自己，我真的能做到吗？
想，都是问题，做，才是答案。消除焦虑最好的方式就是着手消灭那些大任务，比如你的待办清单中排在前列，却一再搁置反复出现的。
上一讲，我们讲了逻辑思维的两种基础方式：归纳和演绎。这一讲回归到具体写作框架，提供几种常见的写作结构：what-why-how、（总）分总、并列、递进。
一篇文章可以选择以上一种结构扩充打磨，也可以选择两种以上的结构打组合拳。
1、两种搭建结构的思考方式
有了选题/观点之后，首先列大纲结构。具体两种搭建结构的思考方式：
自上而下：当我们有明确主题时，根据从上往下的思路，去找素材，找细节支撑你的观点
自下而上：当我们没有明确的分论点时，广泛搜集素材，层层向上归纳，梳理确定文章的核心立意，从小论点到主观点
具体搜集素材之后，一一罗列，梳理出来，根据已知信息的共同属性推出小结论。
写作课02逻辑思维，那一讲提到了一个好用的工具——逻辑树：明确主题、穷尽方向、层层分解。
我们在搜集素材的阶段，能越细致越好，这样方便我们发现更多共同点，提炼出最重要的小观点。
这种方式是逻辑树的倒推使用，从最小的分支开始，逐渐向上形成大的枝干，最终形成主干。
2、常见写作结构
①（总）分总+并列+递进
总分总的结构比较好理解，初高中写作文时语文老师就教过我们。
论点
分论点1+论证+论据
分论点2+论证+论据
分论点3+论证+论据
……（不要太多，重要的事情说三点）
最后再次阐明论点，升华主题立意
以我的一篇亲子文章《写在第二学年开学之际》为例，来融和几种逻辑结构，文章的思路如下：
每个论点下的分论点是并列关系，三个大论点之间是层层递进的关系，从新学年的变化到新学年的意义，再上升到母子关系，进行时空对比。
②?what-why-how
提出问题-分析问题-解决问题
以恶魔奶爸的这篇《鸡汤不过是成功者的马后炮》为例，进行分析：
整理了这篇文章的逻辑思路：
首先what，通过一个热点事件引出自己的观点：从果推因的人生道理是马后炮，非常愚蠢的思维方式
接下来why，用生动的例子说明了这种思维为什么是不正确的，危害是什么
最后how，给出了摆脱这种思维的方法，一二三四并列结构，有观点有案例
③ 高阶版万能写作模板
可以作为what-why-how的具体应用版
变形1：论点-正例-反例-总结
变形2：
1、场景，引出痛点话题? ?
2、提出一个新鲜观点? ?
3、正面论证 小标题+案例? ?
4、反面论证 小标题+案例? ?
5、总结这个观点的价值、意义
6、给出具体执行建议，呼吁大家行动
